瑞昌七小·教研简讯（第11-15周）

郭雯

语文一组同课异构 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进教师的专业化成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，12月8日，瑞昌市第七小学语文一组进行了邹婷婷，陈威两位老师的同课异构活动。两位老师同上《乌鸦喝水》一课，都在扎实字词教学的同时启发学生动手操作，将认知和实践巧妙融合，并各展所长，展示出不同风格的精彩课堂。语文组老师们认真听课并思考，在其后的评课交流中，大家积极发言，提出各自的看法。主评彭倩倩老师对两位老师的课堂肯定了亮点，指出了不足之处。识字教学扎实有效，低年级生字词的教学是重难点，两位老师采用多种游戏朗读方式和丰富的评价用语，激发了孩子对学习生字的兴趣，也使学生学得轻松，获得了新知。动手动脑相结合。将实验搬入语文课堂，真正的做到了语文生活化，学科贯通。不足之处在教学过程中，要注重创设情境，引导孩子表达与想象。抗疫不忘蓄力，成长不负韶华，本次语文组“同课异构”教研活动，给老师们搭建了一个交流互通的平台，在展现两位教师教学风采的同时，更是形成了多向思维的碰撞，先进教学理念的融合，促进了教学工作更上一个台阶。疫散花开，我们的教研之花会继续绽放。语文二组学生竞赛 花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。——泰戈尔感恩是中华民族的传统美德，懂得感恩的人，让爱温暖彼此，让生活充满生命。为了教育学生从小学会感恩，弘扬民族传统文化，瑞昌市第七小学语文二组开展了“感恩”主题学生竞赛活动。一、爱国诗词书法比赛忆往昔，千古风流人物；看今朝，英雄尽显本色。从古至今，爱国英雄儿女千千万万，留传下的爱国诗词佳作许许多多。为了激发学生的爱国热情，铭记历史，特让学生以己之笔，来感恩伟大的祖国。三年级优秀书法作品 四年级优秀书法作品： 二、感恩主题征文比赛生活的美好，亲情的可贵，都值得我们去感恩。本次征文比赛以感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会等为内容，把握身边的平凡点滴，留意生活的细微瞬间，用最自己的笔，去书写身边的感动。 三、感恩视频作品鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。老师愿孩子们在这个冬日里，常怀感恩之心，不忘父母爱、老师情、社会恩。 语文三组青年教师汇报课 2022年12月8日下午，我校语文三组优秀青年教师舒帆展示了一节独具匠心、意境深远的公开课《示儿》。课堂上，她巧妙的点拨，热情的鼓励，由衷的赞美，始终以饱满的激情感染着在座的师生。 上课开始，舒帆老师一段声情并茂的配乐介绍，很巧妙的把学生带进古诗描写的意境，走进并了解陆游。 舒帆老师课件出示陆游不同时期的爱国诗句：“上马击狂胡，下马草军书。”“天下可忧非一事，书生无地效孤忠。”在感受陆游的悲伤时，课件出示了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，在感受诗人的悲愤时，课件出示《题临安邸》这首诗，可谓是依据文本，整合资料，有效链接。课堂上，舒帆老师秉持着“以读为本”的理念，让学生在读通读顺的基础上读出古诗的韵味和情感。舒帆老师对“但悲不见”和“家祭无忘”这两个词组采用了品读、提问、探讨多种形式，学生每一次朗读，无不激发学生对陆游爱国的崇敬之情。拓展升华，感悟情怀时，舒帆老师说：“孩子们，我们的国家日渐强盛，生活在和平年代的你，有什么要告诉陆游吗？”学生对陆游已经了解，对古诗大意已知晓，情感上有共鸣了。在此情境下，出示小练笔，学生有话可说，有话可写。课后，语文三组老师们对舒帆老师的“诗意课堂，诗意语文”公开课中的亮点一致好评，细节之处提出合理化建议。 “教学一首诗词，走进一位作者，解读一种生活，阐释一段历史。”现代教学与古典诗词思维碰撞，跨越时空对话，传承经典文化。经典诗词传诵的意义深重而道远。数学一组同课异构 “与智者同行，你会有不同的凡响，与高人为伍，你会登上巅峰。”为了进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量，督促教师勤学习、重研究、多交流。瑞昌市第七小学数学一组开展了数学的同课异构活动，胡忆梦和冯天舜两位老师就一年级《认识钟表》中认识整时一课展现不同的精彩课堂。两位老师在“同中求异，异中求同”，展现着瑞昌市第七小学数学教师不同的风采。胡老师以猜谜语的形式导入新课，一下子就抓住了学生的积极性，充分激发了学生的学习兴趣。课程设计层层深入，课堂练习以游戏形式展现，让学生更好的掌握和巩固新知。冯老师的课堂充分体现学生为主，教师为辅的教学理念，没有一开始就呈现完整的钟面，而是一步步引导学生说出钟面里面有什么，让学生全程参与知识的由来，更加深刻的体会时针和分针的区别，理解整时的表示方法。课后，数学一组的教师们针对上午的两节观摩课，大家展开了热烈的讨论。会上，上课教师先对自己的课做了深刻的反思，然后各位老师各抒己见，对本节课做出了细致的评课。数学教研为教师提供了展示自己，互相学习的平台。学无止境，研无止境。每一次教研都让我们有所收获，让我们砥砺前行，去探寻教育的真谛。提升自己，成就教育，我们一直在路上。数学二组青年教师汇报课为促进教师的专业化成长，拓宽校内老师的交流渠道，激发教师的教研潜力，探索课堂教育的丰富性，瑞昌市第七小学积极开展教研及教学活动。近日，三（9）班刘雯老师给教师们带来了一堂数学公开汇报课《集合》。集合是小学数学中十分注重培养学生发散思维的模块，此次公开课也着重于由浅入深、由易到难地进行梳理。课堂上学生们强烈的求知欲、积极进取的学习态度让刘老师充满了动力。这样的课堂不仅系统性地给孩子们梳理了思维逻辑，也激发了学生巨大的学习潜能。汇报课现场座无虚席，老师们认真听，认真做笔记。课后，数学组组织了评课座谈会，老师们分别从教师能力、学生学习习惯、课程内容与设计、教学方法等方面与刘老师进行了深入交流。思想相互碰撞，点燃思维的火花。后续我校将会开展更多教学教研活动，做到取长补短，互促共进！数学二组作业设计 “双减”政策实施以来，学生作业负担显著减轻。作为教师，要看到“双减”字面上减的是“量”，最终目的是为提高“质”。落实“双减”，需进一步提升作业设计的科学性和针对性，增强作业实施的有效性。 本学期，瑞昌市第七小学数学二组积极开展教研活动。这次作业设计的内容是《商是两位数的除法》，负责作业设计的老师是李莉老师。她强调，数学作业设计要基于课时教学目标、教学内容，以及学生的课堂学习表现，在作业设计时应突出重点，突破难点，精准设计适量的典型作业。 四年级数学老师集体研讨，对作业设计进行了积极探索，探寻基于核心素养导向的单元作业设计，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，焕发出灵动之美！ 范老师提出这次作业设计的亮点是让同桌之间互出一道除数为一位数和除数为两位数的除法算式，可以加深同学们对除法计算的认识，通过出题转换一下思路。 老师们对此次作业设计展开激烈讨论，这次的作业设计先从三位数除以一位数，到练习直接说出商是几位数，还有一个环节是同学之间互相出题，再到最后的一提激发同学们的创新思维，毫无疑问这次作业设计非常成功。同时各位老师们也提出来了一个小小的意见，例除法计算是基础，需要多加练习，打好基础，尤其是快速地试商，找到正确的商。 “教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，需要进行不断研究。只要相互学习，共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，提高作业设计水平，更要提高教学质量。“双减”背景下的数学作业充分体现了“创新减负，快乐学习”的学科育人理念，学生们不仅体会到生活中处处有数学，更真切感受到数学来源于生活，更服务于生活。他们在挑战中汲取数学智慧，在探索中展现个性风采，这样的作业不仅为孩子们的生活带来乐趣，更重要的是让每个学生感受到了数学魅力，体会知识与生活的深度融合，激发孩子对学习的兴趣以及世界的探索欲望。英语组观摩线上研讨会根据九江市教科所的通知安排，瑞昌市第七小学英语教师，于2022年12月3日星期六上午参加了小学英语“双减”背景下阅读教学线上研讨会。听完此次研讨会后，各位教师纷纷表示收获满满，在今后的英语教学工作中，我们将尝试将教材与绘本进行整合，培养学生英语学科核心素养。网络研修集锦 语文组教师线上观摩江西省第六届小学语文教师素养大赛 数学组教师线上观摩江西省基础教育优秀教学课例 红色文化任课教师线上观摩红色文化教育优秀教学课例 美术教师线上观摩江西省第十二届“班班通”教学资源展示 英语组教师线上观摩江西省第十二届“班班通”教学资源展示 科学教师线上观摩江西省第十二届“班班通”教学资源展示 书法教师线上观摩江西省基础教育书法优秀教学课例 红色文化任课教师线上观摩江西省基础教育红色文化优秀教学课例 劳动教育任课教师线上观摩江西省基础教育劳动教育优秀教学课例 英语组教师线上观摩公益讲座——课标教学案例带给小学英语教学的思考 英语组教师线上观摩小学英语作业设计暨课外阅读教学研讨活动 语文组教师线上观摩《基于统编教材的学习任务设计》 英语组教师线上观摩“人教云教研”第六期《教——学——评一致性在读写课中的实践》 线上教学工作 近日，全市中小学又转入线上教学，我校高度重视本学期共计三周的线上学习期间学生的学习与生活安排，师生与家长在此前线上教学与学习的经验基础上，配合默契，创新形式，相关工作正有条不紊地进行中。 一、早读打卡一天之计在于晨。为培养学生居家期间健康的作息习惯，同时巩固线上所学知识，各班教师及时发布早读打卡提醒，同时对早读情况监督到位。 二、线上课程教师按照课程表发布课程，提醒和督促学生学习七小云电视台或国家云课堂课程。在没有本班老师的“课堂”上，学生们仍在认真学习云课程。 教师同步听课，做好听课记录，学习优秀教师的课堂，同时也便于及时了解学生所学、所需。同时，术科任课教师对线上教学不放松。部分教师创新线上课程形式，开展直播上课，新授内容由本班教师讲解，学生更易理解；教师结合学生在作业中反馈出的问题进行针对性讲解。 三、作业批改一天的课程结束了，但学习的脚步还在继续。各科教师利用“企业微信”“每日交作业”“班级小管家”等app、小程序发布书面或口头作业，目的只有一个，就是保障学生在家也能按时按量按质完成作业，巩固当天所学。教师们对学生提交的作业进行一丝不苟的批改，耐心细致的点评。 四、个别辅导对于学习上有需要的学生，教师们积极进行一对一辅导，对他们的学习进行引导，为他们答疑解惑。 五、心理辅导我校政教处及时发布《瑞昌市第七小学疫情期间的心理疏导指南》，全体班主任转发到家校群以便家长与学生了解心理疏导知识。教师与家长携手，共同关注学生的心理状态以及时疏导。 六、亲子作业周末，教师布置亲子作业，有助于学生在这段特殊时期里放松心情，同时也提高了审美能力，锻炼了动手能力。 七、劳动教育班主任及劳动教育任课教师对劳动教育常抓不懈。线上教学期间，我校又涌现出了一批批“劳动小能手”“小厨师”。 八、体育锻炼强健的体魄与智慧的大脑同样重要，班主任与体育教师发布每日体育锻炼内容，学生们纷纷放下纸笔“动”起来。体育锻炼与知识学习相得映彰。 在师生与家长的共同努力下，我校线上教学工作得以顺利地进行。线上教学期间，我校全体教师仍会恪尽职责，坚持不懈，以保证下学期教育教学工作得以高质高效地继续开展。待花开疫散，我们重聚在校园。 点滴浸润·助力成长 “今天学的知识，有不明白的地方吗？”“今天老师布置的作业都完成了吗？”“这个知识点你没听懂，老师再给你讲一遍吧！”……线上学习期间，在瑞昌市第七小学二（10）班的线上学习交流群中，频频出现这样的信息，这是徐树英老师与同学们的对话日常。由于我市疫情防控工作要求，学生自11月22日起转为居家线上学习，教与学的现实问题摆在了徐老师眼前。她一方面担心学生长时间上网课会导致视力下降；一方面又担心短短十几分钟的网课讲解，学生不能把知识点理解透彻... ...为此，徐老师坚持在布置网课任务和批改作业之余，每天逐个与学生线上交流，为学生答疑解惑。就这样，在徐老师的循循善诱下，同学们逐渐适应了居家线上学习的节奏，重新调整到良好的学习状态。 学习贵在坚持，几天后，徐老师发现徐某强同学总不能按时提交作业。她多次联系其在外务工的父亲后了解到该生居家期间由母亲陪伴学习，但由于其母文化水平不高，对孩子学习持放任态度，导致该生对学习产生了懈怠的心理。知道情况后，徐老师寝食难安，她多次发语音和徐同学谈心，鼓励其认真学习，并耐心地把网课学习的知识点用孩子易于理解的方式讲了一遍又一遍。经过她坚持不懈的劝导和细致耐心的教导，现在每天徐同学都会跟上学习进度，按时完成作业，对于不懂的知识点，还会主动问询，徐老师的脸上露出了欣慰的笑容。 立德树人，道进乎技。疫情来袭时，像徐老师一样闻令而动，守护在线上教育的最前端，保障学生居家静心学习的教师，我校还有很多。他们正用教育的力量潜移默化影响着学生的情绪和认知，他们在每日的线上教育及与学生的交流中，看见、正视、理解学生的心理处境并悉心指引，生动展示出教育工作者对学生的关怀以及这种关怀所能传递的精神力量。 点滴浸润，积微成著。在疫情这堂成长课，线上教学这堂创新课上，我校教职工勠力同心，迎风赛跑，传递出一股股温暖向上的教学力量，他们用耐心和关怀陪伴学生学习成长。正如徐树英老师所说：“我热爱我的教育事业，愿意在平凡的岗位上，关心呵护每一名同学。” 青年教师战“役”群像青春在于创造，奋斗永不停歇。在居家学习的关键时刻，瑞昌市第七小学的青年教师们创新教育教学，用独特的方式贡献青春力量，有态度，有温度，有行动，尽情诠释温暖的教育守护。 聂佩玲：学生心理健康的“舵手”“老师，我家孩子不听我的，天天在家看电视打游戏，你帮我说说他。”“老师，孩子作业我不会，打他也没用，他又把自己锁房间了。”“老师，孩子在家作业字迹丑，你管严点。”“……”面对家长的问题，守在线上教学最前端的聂佩玲老师深感促进学生心理健康发展的重要性和紧迫性。 通过不断学习，系统学习，获得高级心理咨询师的聂老师向学生家长发布《疫情心理防护小指南》，利用线上家访、作业批改、电话、微信等方式介绍居家学习情绪把控、亲子相处之道方法，寓教于乐，其中亲子共算24，拍手歌学算数，你跳绳“9”我配乐歌小游戏等内容，将特别的关爱隔空传递给学生家庭，为学生心理健康保驾护航。 程银珍：线上教学“新主播”“嗨！同学们，开始签到，我们准备上语文课啦。”下午两点，程银珍老师的企业微信直播课准时开课了。程老师是我校六年级的一名语文老师兼班主任，为了更直观地了解学生居家学习情况，她在原有线上教学基础上，补充企业微信直播授课。“视频里怎么只有我的脸，学生看不到课件内容？”“怎么同时邀请四个同学的发言？”“怎么在授课时进行书写点评？”在一次次摸索中，她将自己从“电脑小白”培养成“技术大咖”，并将自己的摸索经验与同事分享。 “程老师直播授课，全程监督，孩子居家上课有保障，上课有互动有点评，真好玩，我有时都会听一听。现在的孩子真幸福！”陈盼如同学的家长这样说。程老师指导学生居家线上进行的体育训练、厨艺大比拼、手工制作等实践课程都让家长赞不绝口。家校合力，线上学习其乐无穷。 郭雯：知识胶囊里的“猜谜达人”作业是课堂教学的延伸，线上课后作业的批改耗费了老师们的大量精力，如何让课后作业的反馈更有效，我校郭雯老师自有妙招。 她巧妙利用希沃软件制作知识胶囊，学生如同拆开一个个趣味锦囊。“你猜！今日胶囊里有什么？哈哈！有受表扬的同学哦！”胶囊视频里既有作业完成优秀的学生名单，也有易错题的讲解和即将新授的课程，还有她所带的三个不同班级学生的语音、图片及小表情包，所有学生都可参与的互动小游戏，实时生成排行榜。基础薄弱的学生可重复听课，“猜谜”的学生还期待着下一堂课。青年教师是学校的新生力量，有巨大的潜能。疫情当前，我校青年教师们勇挑重担，坚持“立德树人”根本任务，努力提高自身教书育人本领，履职尽责，创新教学，关爱学生，时刻彰显蓬勃的青春力量，催人奋进。