<p class="ql-block"> 节日活动是反映一个国家文化知识的重要表现。在我国，有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符🧨”的春节，有“去年元夜时，花市灯如昼”的元宵节🏮，有“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的寒食节🌸，还有“海上生明月，天涯共此时🌙”的中秋节。在国外，人们一进入12月，就唱起jingle bells准备Christmas🎄；四月春回大地、万物复苏时，迎来Easter🥚;在十月的最后一天，有孩子们最喜欢“Trick or treat”活动的Halloween🍬;在11月准备好火鸡🦃，家人们聚在一起迎接Thanksgiving。</p><p class="ql-block"> 在六年级下册第3单元Festivals中，涉及到许多中外重大节日。学生在学习文本知识的同时，理解与感悟到节日背后丰富的文化内涵。复习阶段以思维导图的形式呈现，更有助于知识结构化，方便学生理解与表达。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">张禹星作品</p> <p class="ql-block">庞宇婷作品</p> <p class="ql-block">范诗涵作品</p> <p class="ql-block">刘子涵作品</p> <p class="ql-block">王馨苑作品</p> <p class="ql-block">吕青蓉作品</p> <p class="ql-block">李懿欣作品</p> <p class="ql-block">乔雨欣作品</p> <p class="ql-block">高舒静作品</p> <p class="ql-block">许夏宇作品</p> <p class="ql-block">赵雅萱作品</p> <p class="ql-block">张晋光作品</p> <p class="ql-block">柳奕彤作品</p> <p class="ql-block">代浩楠作品</p> <p class="ql-block">张毅博作品</p> <p class="ql-block">米昱芊作品</p> <p class="ql-block">梁博超作品</p> <p class="ql-block">许凯旋作品</p> <p class="ql-block">庞雅婷作品</p> <p class="ql-block">聂璟昊作品</p> <p class="ql-block">王艺璇作品</p> <p class="ql-block">吕国玮作品</p> <p class="ql-block">武美静作品</p> <p class="ql-block">田武星作品</p> <p class="ql-block">王坤钰作品</p> <p class="ql-block">郭良韬作品</p> <p class="ql-block">程可馨作品</p> <p class="ql-block"> 学生在描述节日时，丰富的文字材料搭配大胆使用的各种色彩，作品赏心悦目。其中，学生能够表达出节日的时间，节日的活动安排，代表节日的标志物等，但是缺乏对节日的来源、节日表达出的感情的描述。能够区分出中外节日，但是在作品中，鲜有学生先把节日分成中外两大类，然后进行描述，最后进行比较。 </p><p class="ql-block"> 随着时代的发展，节日的内涵也在发生着变化。最初的感恩节，是侵犯性、掠夺性的纪念，而如今，大家都记得在这一天，感恩周边的人，感恩赐予的美食。圣诞节由国外传到我国，变成商业吹捧的大型的购物消费节日。前几年因雾霾严重，春节期间禁止燃放烟花爆竹，过年的氛围立刻少了一半。 </p><p class="ql-block"> 中华文化源远流长，节日文化是应该传承、传播、创新与发展的。2009年，端午节列入世界级非物质文化遗产；2016年，二十四节气列入世界级非物质文化遗产。涵养家国情怀，增强文化自信。未来有更多的中国文化需要得到认可与保护。广大青少年生在红旗下，长在春风里，应当讲好中国故事，传播中国声音，为建设文化强国贡献自己的力量。</p>