<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实关于"幼小衔接"推广的决策部署，进一步提升全体教师幼小衔接的理念，扎实做好园所幼小衔接工作，帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，为后续学习乃至终身学习打下良好的基础，2022年12月20日我园组织全体教师线上聆听了幼小衔接的相关会议与讲座。</p> 潜心学习·认真聆听 <p class="ql-block"> 教师们认真聆听潜心学习，充电赋能努力提升自身，助力幼小衔接。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">指导思想</b></p><p class="ql-block"> 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学街接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">儿童为本，双向衔接—基本原则</b></p><p class="ql-block">●坚持儿童为本 </p><p class="ql-block">●坚持双向衔接</p><p class="ql-block">●坚持系统推进 </p><p class="ql-block">●坚持规范管理</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">基本任务</b></p><p class="ql-block">● 改变衔接意识薄弱，小学和幼儿园教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，推动双向衔接。</p><p class="ql-block">●改变过度重视知识准备的状况，规范学校和校外培训机 构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。</p><p class="ql-block">●改变衔接机制不健全的状况，整合多方资源，实现有效衔接。</p> 认真记录·提升自我 <p class="ql-block"> 老师们把知识留在纸上，把成长记在心里。分析如何将学习的内容进一步运用到自己的教育工作中，加深记忆和思考，学以致用。</p> <p class="ql-block"> 教师还是要坚持以儿童现实生活为本。学校为儿童适应做好准备树立衔接意识，转变让儿童被动适应学校的观念做法。 有针对性地为每个儿童提供个别化的指导和帮助 ，关注生理和心理需要。</p> 反思感悟·理论用于实际 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">入学适应是幼小衔接的关键</b></p><p class="ql-block"> 幼小街接的关键是先能适应小学生活和学习，不能适应的原因主要有两个，一是幼儿园入学准备不充分，二是小学没有“零起点”，没有关注儿童的发展规律和特点。需要改革的重点是入学适应。新生入学是“教材为本”还是“儿童为本”，这是决定入学适应的关键。了解儿童，从儿童发展的现实出发改进课程与教学，让教材为儿童发展服务，而不是让儿童去适应教材，这是入学适应的关键。</p> <p class="ql-block"> 线上培训宛若一盏明灯，指明了幼小衔接的科学方向。教师们将以这次培训为契机，把所学所得真正落实到幼小衔接的教育实践中，积极探索符合各年龄孩子身心发展和学习规律的有效方法，帮助孩子做好科学的过渡和衔接，助力其健康快乐成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图文编辑：朱瑞</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：张慧、党象爱</p><p class="ql-block"><br></p>