<p class="ql-block"> 在幼儿园里，每个伙伴都是朋友，一起游戏与运动，一起学习与生活，一起快乐着、成长着。友谊像太阳一样照亮在孩子们的心中，每一天他们都感受到了来自朋友的温暖。在主题活动《你是我的好朋友》开展过程中，我们经常能听到幼儿有关“好朋友的交流”。。。“潘欣儿的姐姐和我哥哥是好朋友，我们也是好朋友”；“这里是沈嘉乾的座位，你不要坐，我要和他坐一起”；“嘉佳，我们是好朋友，你今天去我家玩吗？”；“小草莓，今天晚上你还去体育场吗？我奶奶带我去的，我们一起去吧！”幼儿对好朋友的认识很初浅，对于好朋友的爱好、本领等深层次内容都不太了解。通过班级审议，我们认为可以借鉴前期主题活动的经验，结合本班幼儿的实际，将《你是我的好朋友》的主题内容继续延续，对“好朋友”展开了探究之旅，进一步升华了对好朋友的认知，丰富了幼儿的交往能力。</p> 主题活动目标 <p class="ql-block"> 01.在成人的帮助下逐步形成与他人共处的良好态度；学习并尝试与人交往的方式，逐步提高社会交往能力。</p><p class="ql-block"> 02.注意观察好朋友，能描述好朋友的特征，并能用丰富的肢体语言表达对朋友的爱。</p><p class="ql-block"> 03.喜欢交朋友，学会结交朋友，为自己营造有爱的情感氛围。</p><p class="ql-block"> 04.知道自己好朋友的基本信息和兴趣爱好。</p><p class="ql-block"> 05.乐意用多种形式表达对朋友的情感。</p> 思维导图 我的好朋友 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 01 好朋友大调查</span></p> <p class="ql-block"> 好朋友喜欢什么？他有哪些本领呢？赶快来采访一下我的好朋友吧！</p> <p class="ql-block"> 在画画、说说这一系列的活动中，孩子们对自己的好朋友的长相、喜好、都有哪些特征等等都有了深刻的认识。原来，在孩子们的眼里，好朋友是那么的可爱、单纯、简单、特别...同时也锻炼了孩子们的动手能力以及语言表达能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 02 交友小妙招</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 那么如何交到更多的好朋友呢？小朋友们纷纷来支招。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们用这些方法尝试去交新朋友，果然大家都交到了很多朋友。原来好朋友之间需要相互帮助，相互照顾，这样朋友才会越来越多。</p> <p class="ql-block"> 在找朋友的游戏中，孩子们用抱一抱，亲一亲等的方式表达了对朋友的喜爱，在快乐的幼儿园一日活动中的亲密接触，感受了朋友越多越快乐的情感。</p> <p class="ql-block"> 孩子们体验着自己和他人的情绪、情感，分享着自己和他人的快乐，探索到交往的方法，逐渐建构起温暖、和谐的伙伴关系，逐步意识到了朋友之间友谊的重要性，幼儿的语言、认知、社会性都得到了一定的发展。</p> 拜访好朋友 <p class="ql-block"> 孩子们在幼儿园和好朋友玩了一天，放学回家时，与好朋友难舍难分，他们赶紧抓住时间的尾巴，忙着与好朋友相约，听一听来自教室各个角落的声音~~~</p><p class="ql-block"> 👶 乐乐，放学后我们一起去玩吧！</p><p class="ql-block"> 👦好呀好呀，我在小区的滑滑梯那里等你！</p><p class="ql-block"> 👧 豆豆，我一点都不想跟你分开。</p><p class="ql-block"> 🧒晚上你可以来我家，我家有许多新玩具，等你一起来玩哦。</p><p class="ql-block"> 🧑 耶~我放学就和妈妈说！我也好想去你家玩！</p><p class="ql-block"> 我们关注到这段时间幼儿的交往行为更加频繁、密切，经常可以听到孩子在放学前与朋友述说想要邀请他到自己家里玩耍的愿望，孩子们初步产生了“小主人”的意识。同时，孩子们大多都居住在幼儿园附近小区，邀请好朋友来做客具有一定的可行性。</p><p class="ql-block"> 瞧~孩子们正在为做客拜访朋友做准备呢！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 01 绘制路线图</span></p> <p class="ql-block">手绘地图用处大</p> <p class="ql-block"> 我离好朋友家有点远，该怎么准确找到好朋友的家呢？孩子们说可以画一份从幼儿园到家的路线图。此时，一份手绘地图就再适合不过啦！</p> <p class="ql-block">认识门牌号有妙招</p> <p class="ql-block"> 虽然我们不会看门牌号，但是可以请爸爸妈妈来帮帮我们呀！通过调查表的形式，孩子们和爸爸妈妈一起了解了自己家的门牌号，这样我们就能成功找到新朋友的家了。</p> <p class="ql-block"> 讨论：怎么去好朋友家呢？</p><p class="ql-block"> 👧“我和彤彤在一个小区，我可以和妈妈、弟弟一起去。”</p><p class="ql-block"> 🧒“我想让爸爸妈妈开车带我去好朋友的家里。”</p><p class="ql-block"> 👦 “我和妈妈坐公交车去乐乐家。”</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 02 做客（招待客人）礼仪知多少</span></p> <p class="ql-block"> 中华民族是礼仪之邦，最注重的就是讲礼貌，做客更是要注意不能打扰到主人的正常生活，小主人也要提前做好准备哦。那就让我们做一张邀请卡给好朋友吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 03 制作邀请函</span></p> <p class="ql-block"> 讨论：怎么邀请小朋友呢？</p><p class="ql-block"> 👶：可以跟他说，来我家玩啊！</p><p class="ql-block"> 👦：可以打电话给他。</p><p class="ql-block"> 🧒 ：可以制作邀请函，让她来我家做客！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 04 拜访朋友</span></p> <p class="ql-block"> 带上路线图，按照邀请函上约定的时间，去拜访朋友啦！</p> <p class="ql-block"> 欢乐的时光不只是在幼儿园，还可以是在朋友的家里，我们一起玩自己喜欢的玩具、一起分享美食、相互分享趣事......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在主题开展过程中，孩子们在轻松、愉快的游戏氛围里，在亲身体验、多途径感知、实践运用中，他们不仅乐于交往，与同伴关系更加亲密，还在朋友做客体验中出现了主动问好、热情招待、征求他人同意等良好的行为。主题的开展不仅让孩子们学习交友的技能，在幼儿园与朋友进行交流、互动，还将幼儿与朋友在一起的时间和空间拓展到幼儿园外，更难能可贵的是孩子们的友谊还延续、拓展到了家庭之间的友谊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次“拜访”活动因为疫情的原因搁置了，有很多遗憾：1.很多家长因为身体不适，没有能够陪伴孩子一起参与，心有余而力不足；2.不能按照邀请函上的时间去拜访朋友；3.拜访活动后，请幼儿说一说自己拜访朋友的过程、遇到的问题、和做客及当小主人的感受并把自己的想法和感受画下来没有能够做到。。。</p> <p class="ql-block"> 关于“朋友”的话题和活动不会因主题的结束而终止，也不会因为疫情的原因而搁置，严冬过后便是春暖花开时，拜访朋友未完待续......期待下一个温暖而快乐的故事！</p>