<h5> 2022年12月19日下午，西安市教育科学研究院召开了全市"双减"背景下初中美术作业的设计案例展示与说课活动。会议由西安市中学美术教研员贾欣老师主持，全市各区县中学美术学科专兼职教研员、美术教师二百余人参加了会议。西安市第八中学李洁茹老师代表碑林区在活动中进行了交流展示，碑林进校美术教研员王菁菁老师担任点评专家，碑林区各初中美术教师参与了学习。</h5> <h5> 首先，贾欣做了主题为《“双减”背景下初中美术作业设计几点建议》的讲座，她从作业类型、作业评价、“三个课堂融合”作业设计新趋势、设计策略等方面为老师们做了教学引领。</h5> <h5> 接着，西安市航天城第二中学程艳老师、西安市第八中学李洁茹老师、西安市曲江第二中学马晓露老师进行了作业设计案例说课，三位老师精彩纷呈的展示如拨云见日，为老师们带来深刻的启发。 李洁茹老师分享的《美术是人类文化的造型载体》一课作业设计，立足“欣赏·评述”学习实践的特征，在对新课标的精准研读的基础上，探索新课标“欣赏·评述”学业质量要求的落地，旨在突破传统的欣赏教学中教师单向式讲授下学生被动听记的学习形态。教师通过创设虚拟的“云游博物馆”学习情景，将“审美价值”“历史价值”作为学生欣赏作品的两条线索，运用“博物馆小组角色打卡”任务驱动式学习，完成基础性、实践性、拓展性性分层作业，达到了学生“审美感知”与“文化理解”核心素养的逐步提升。</h5> <h5> 之后，未央进校教研员马颖老师、鄠邑区教研员周勋鸿老师进行细致点评。王菁菁老师在点评中提到：三位老师的作业设计共同指向了落实学生美术学科核心素养的目标、在三大学习实践方面做了有价值的探索，老师们在作业设计方面充分关注到了学生需求的多样性、追求形式上的新颖与变化、重视学生学习的知情权，突出体现在： 一是作业内容能引起学生学习的意向，主题性创作、现实情境模拟、综合性学习体验激发了学生的学习动机；二是作业达成目标学生知情，通过主题画展、角色表演、沉浸博物馆，学生知道自己学什么，学到什么程度；三是作业实践方式调动了多样学习环境要素，能让学生接触更多样的媒材和表达方法，让学生实践变的独特和生动；四是立足全人教育思想，评价密切关注了学生的进步和发展。她建议老师们应深入理解课程，充分挖掘新时代下背景下美术学科的内涵与外延，多设计与学生当下生活紧密关联的实践内容，真正让学生拥有作业的自主权。</h5> <h5> 本次活动内容指向明确，专家理论领航结合来自教学一线的案例引起与会老师的强烈共鸣，对我区教师理解新课标，落实新课标要求起到推波助澜的作用。</h5> 文图：常媛<br>编辑：洁茹