汽车大探秘

晴天可可

汽车是重要的交通工具之一，其主要作用是代步、载人、运输等，为我们的生活提供了很多的方便。汽车的颜色、形状、造型包含着丰富的科学知识，能形象地激发幼儿探索的兴趣和欲望。 一天户外活动时，雨诗惊奇的叫道：“看！门外那辆红色的汽车，我见过一模一样的汽车耶……”小朋友们被停在幼儿园门外的汽车吸引住了，顿时展开了热烈的讨论…… 交流讨论 静芝：我爸爸的车子是黑色的，车牌是蓝色的。芉凝：每辆车的车牌都不一样。祎一：我喜欢小E，有两个座位，车顶有可爱的耳朵。毓筠：车轮是黑色的，圆圆的，会滚动。睿轩：我在路上，见过好多不同颜色的车，有红色、白色、蓝色、黑色……砚泽：汽车有好多种，车标也好多。 关于汽车的知识可真多呀！ 教师的思考： 《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：幼儿喜欢探究，对周围的很多事物和现象感兴趣，可以通过观察，发现其明显特征。我们抓住教育契机，结合幼儿爱车、玩车的兴趣点，一起开启汽车的探索之旅。 提出问题生活中有哪些汽车？汽车有什么重要作用？ 汽车的构造是什么？让我们一起来看看调查表吧！ 汽车大调查 🚙的种类、颜色、款式各不相同。 汽车的外部和内部结构也不同。 汽车知多少 分享交流 早上，我们开展了🚙汽车知识分享交流活动，让我们一起看看孩子们是怎么说的吧。 祎一：我知道有公共汽车、救护车，消防车，还有酒水车。 轩轩：小朋友，这是🚒消防车是红色的。车上有好多救援工具，消防员开🚒去救火。 紫桐：这是救护车🚑，如果有人受重伤了，可以拨打120，就会有救护车来送他去医院。 梓涵：我知道车子的前面和后面都有灯。 深入探索 　　小朋友们对汽车的探索热情持续升温。第二天大清早，小朋友们又拿出区域的玩具小汽车仔细地观察…… 　　户外活动时，我们来到幼儿园的停车场观察汽车。李媛迫不及待地指着车告诉你：“老师，这是车尾箱，可以放东西。” 老师，小汽车有4个圆圆的轮子，我们一起数数：1、2、3…… 有的汽车有两个车门，有的汽车有四个车门。 车灯的形状也有很多种。 汽车还有车牌，绿色的车牌是充电的汽车。 老师，这是车的后视镜，是用来看后面有没有车的。 放学回家后，孩子们跟爸爸妈妈再次观察汽车，还特别关注汽车的内部结构。 汽车内有灯、座椅、方向盘、仪表盘等。 除了这些，我们还发现车子里的秘密：有一些装饰、刹车、油门、座椅、安全带等。 汽车的构造 通过观察，我们知道了原来汽车的外观有：后视镜、车标、车牌、车门、车灯、雨刷器、保险杠等组成的。驾驶室里有：方向盘、座椅、手刹、镜子、各种开关和仪表，它们都有各自的用处。 各种各样的汽车 生活中都有哪些车子呢？ 绘本识车 我的书上有不同外形、颜色的汽车。 我的书上也有小汽车、救护车、消防车还有挖掘机呢！ 看！我的书上有卡车和货车，这是车辆运输车，可以用来跑长途运输货物。 孩子们你一言我一语，分享有关汽车的经验。 汽车绘本，告诉我们有趣的故事呢！ 　　我们在幼儿园也有好多汽车绘本，看！这是一个关于《消防车🚒吉普达》的故事。 趣探玩具车 看！这是我在和爸爸妈妈一起学习汽车知识。 👀👀小伙伴们，快来围观！！我给大家细致地介绍一下救护车。 孩子和家长一起观察玩具车，数一数车轮、车灯、车门，感知简单的数量关系。 网络探车 爸爸妈妈利用电子产品帮助孩子了解汽车的种类。 　　我和妈妈在平板上看到有消防车，还有公交车…… 在爸爸妈妈的帮助下，我们了解了汽车的结构、种类、用途，还有更多新的知识等着我们去探索呢。 汽车的种类 轿车 特种车 卡车 我喜欢的汽车 　　小朋友们认识的汽车可真多呀，还从家里带来了各种各样的小汽车。我们开展了汽车分享交流会，孩子们介绍了汽车外观和用途，一个个都是汽车小行家呢！ 我家里的玩具车很大，可以坐进去玩，也有轮子，我喜欢。 我喜欢消防车，因为它可以救火...... 我喜欢大大的越野车。 我喜欢铲车，做游戏时可以装材料。 我喜欢油罐车，它可运输汽车烧的油，爸爸妈妈加油就可以开车送我上学了。 这辆汽车可以变身。轮子打开可以变成两条腿。 希辰：老师，我们想做一辆汽车。老师：你想怎么做呢？希辰：我看到功能室有圆形的轮子，我们可以用洞洞积木来试试。梓涵：我们来当小小汽车设计师。宏毅：我想当汽车工程师…… 教师的思考基于幼儿对汽车的兴趣，我们可以结合现实生活需要，引导幼儿关注了解车与人们生活的密切关系，并用多种方式去支持幼儿探索与实践。 第一次尝试 发现问题 这是我们做的简易款小汽车。可是，轮子转不起来。 解决问题 我们可以把镙丝拧松一点呀！ 教师的支持 老师给我们介绍搭建技巧，为第二次尝试作好铺垫。 第二次尝试 我们先做车的底盘。 提出问题： 我见过的车是有车身的，我们也试试。 好呀！这有长长的螺杆，可以把车身连接固定好。 不一会儿，工程队就把车子做好了。 可是车身太重了，轮子又小，车子根本没办法动起来。这可怎么办呢？ 我们可以换上大的轮子。 经过多次尝试，终于做好了。 源于幼儿的兴趣与发起的问题进行研究、探索、操作、交流、实践、创造，层层递进，逐步解决问题。 趣玩.车 我是小司机 骑车时，我会遵守交通规则。 汽车的世界是如此的丰富多彩，孩子们和汽车相遇相知，能够积极探究汽车的用途，认真观察汽车的形状、颜色，学习认知车牌号码以及通过绘画、搭建的形式，设计自己心中的汽车等一系列活动，和小汽车一起度过了美好的时光，充分的发掘汽车的教育价值，见证了孩子们的快乐成长！ 小汽车的故事还在继续，孩子们的探索从未停止，愿他们像科学家一样思考，像工程师一样创造。 总结: 我们幼儿园基于柳东新区汽车产业地域特点，结合本土文化，构建了以“汽车文化”为园本特色，开展关于Steam课程理念下户外自主活动融入汽车文化的实践研究。而3-6岁的孩子有着天然的好奇心和探究能力，他们的对一切事物都充满着好奇，我们要抓住教育的契机，充分挖掘幼儿的潜能，帮助幼儿成长为具有乐学、善思品质的新时代儿童。