<p class="ql-block"> “疫”起居家，如何高效落实“双减”政策，提升学生线上学习兴趣，减轻作业负担。“双减”与“线上”并轨，能否碰撞出别样的火花？且看四年级语文老师以“观察生活 服务生活”为主题设计的特色作业。</p><p class="ql-block"> 首先，老师们围绕第三单元观察日记，利用疫情居家学习的便利条件，让孩子们边种植边记录，不但锻炼了孩子们的观察能力，而且丰富了学生的居家生活。</p><p class="ql-block"> 其次，在长达两个多月的居家学习生活中，孩子们存在严重的疲惫与焦虑情绪，四年级教师结合教材第七单元习作书信，架起生生、师生之间的沟通桥梁，见字如⾯——唤起了师生⼼中对彼此的思念，增添了线上学习的情趣。</p><p class="ql-block"> 下面，就让我们快来一睹四年级创意无限的在线作业吧！</p> 四年级一班 <p class="ql-block"> 美丽的大自然中有许多可可爱爱的动物、植物，亦或者是微不足道的昆虫，又或者是平常的日升月落、云卷云舒，哪怕风吹下一片黄叶都可以成为我们的观察对象。四年级一班的同学们以第四单元观察单元习作为契机，留心生活中的点点滴滴，享受美好生活。</p> 四年级二班 <p class="ql-block"> 四年级上册第七单元的习作是写书信，本次习作的教学目标是:掌握书信、信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。为了让学生掌握信封的格式这一教学目标，四年级二班设计了训练写信封的试题，让孩子们自己画信封，然后按要求完成训练题。写、画融合在一起的作业设计学生们很感兴趣，作业完成质量很高，达到了预期的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 第八单元口语交际，讲历史人物故事。在本次口语交际活动中，四一班以故事会的形式展开，在整个活动过程中面向全体，每人录制视频，尤其是鼓励班上不太善于表达的同学进行交际，从而整体提升学生的表达能力和交际意思。</p> 四年级三班 <p class="ql-block"> 学习四年级上册第三单元的课文，孩子们不禁被昆虫学家法布尔和叶圣陶爷爷长期细致的观察、准确生动的表达所折服。教师适时安排他们观察家中小动物的生活习性，小区院子里深秋树叶的变化或水培绿豆的变化。孩子们以表格方式或图文结合的方式记录了连续观察所得，感受了大自然中动植物的生长变化，更感悟到生命拔节的力量，正所谓"处处留心皆学问″。</p> <p class="ql-block"> 书信像一条情感的纽带连接着五湖四海的知己亲朋，像一只载满真情的小船，将美好的祝福驶向心灵的彼岸。在第七单元习作"给远方的亲友写信″的教学指导后，教师适时拓展延伸，创设情境，教学生学写信封，在实践中掌握信封的写法。</p> <p class="ql-block"> 阅读后的读书小报。亦是同学们对书本的深入理解。</p> 四年级四班 <p class="ql-block"> 居家学习的日子是枯燥无味的，但我们完全可以将这阴霾过成彩色的，四四班同学居家种下一粒粒种子，种下我们生活中的色彩，让这些小小的绿色丰富我们的生活，锻炼我们的观察能力。后期虽然我们不能相见但书信架起你我之间的桥梁，我们在书信中回忆过往，在书信中互诉思念，在书信中展望未来……</p> <p class="ql-block"> 线上作业别具匠心，减负增效其乐融融。从丰富多彩的线上作业中，我们看到学生居家健康乐观的精神风貌。通过丰富多彩的线上作业，让学生从中体验到观察的快乐感和创作的成就感，以及情感的自然流露。线上教学我们在努力，线上作业我们更用心。让我们一起携手丰富居家学习生活，厚积薄发，期待校园相见的时刻！</p> <p class="ql-block">图文提供：四年级语文老师</p><p class="ql-block">整理编辑：刘宗芳</p><p class="ql-block">图文审核：朱璇</p>