第九届中国教育创新年会青州场论坛暨省级教育评价改革实验基地建设推进会议观摩

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12月20日上午，沂水县第二实验小学的教师们共同观摩了第九届中国教育创新年会青州场论坛暨省级教育评价改革实验基地建设推进会议。素养立意、全面育人、实践育人，新课标正在触发学校教学与管理系统升级迭代，我们为此也在不断的学习与努力。 　　张华老师做了题为《论未来教育与深度学习的报告》，让我们明确了我们培养的是适应社会，适应未来的人，在日常教学中我们要树立长远的眼光，培养学生解决复杂情境中问题的能力。 　　高丽霞老师的《基于核心素养的课程领导力》从理论到实践，系统地阐述了核心素养在课程实施中的落地途径，为提供了课程开发与建设的新方向。 　　旗城教育集团宏德小学的杨艳老师的数学课上，首先通过短片，学生分享感受小花小草有生命，不要破坏树木，引出制作警示牌的必要性，再导入新课--制作什么形状的警示牌，激发出学生的参与感和兴趣，之后学习怎么制作长方形和正方形的警示牌，由此导入了第一个环节，认识正方形。 因为在课前学生已经制作了长方形，所以学生对正方形有了一个认识。通过学生展示长方形，学生总结长方形的特点，长方形对边相等，体现了以学生为中心的思想。之后老师提出疑问：对边一样长就是长方形么？并展示图片引发学生思考。 通过引入矛盾揭示长方形的角的特征--长方形的四个角都是直角，对长方形的特点加深理解。后面杨老师采取学生亲自动手的方式验证这一结论，学生们在这一环节中表现的非常积极，验证的方法也是多种多样，学生们采用了折一折、量一量方法验证长方形对边相等。在探究正方形的特征的时候也是采取了同样的方法，加深了学生对图形的记忆和理解。 　　在后面的探究长方形和正方形练习和区别的环节，杨老师通过在格子图上面改变长方形的长度，保持宽度不变的方法，逐渐把一个长方形变成了一个正方形。通过这种直接的感官体验让学生理解和体会长方形和正方形的关系—正方形是特殊的长方形。之后引导学生总结长方形和正方的区别和联系加深印象。 在课堂的最后，杨老师没忘记制作警示牌这一任务，通过让学生自主选择不同形状的警示牌和标语，让学生体会到目标达成的乐趣和成就感，首尾呼应，并且巩固了这节课知识点。 虽然是一节网课，但是杨老师通过对每个环节的把控充分调动起了学生的积极性，让学生在达成一个个的小目标过程中学习到了知识，令人印象深刻，获益匪浅。 　　沂水县第二实验小学的语文老师们，一起线上观摩了杨远滨老师执教的五年级下册课文《祖父的园子》。 　　杨老师首先带领我们从古诗、歌声以及名著中去寻找童年，让我们感受到童年的时光如同歌里跳动着的幸福快乐的音符。 　　接着杨老师引导孩子们关注重点词语，引导孩子们逐步感悟：作者通过颜色的描写，让我们感受到园子的新鲜漂亮；蜜蜂等生灵的点缀，让我们感受到了园子里的生机勃勃……  　　孩子们用朗朗的读书声把祖父园子里的盎然生机呈现了出来：读园中景，感受烂漫生机；品园中事，体会轻松欢乐；悟园中情，感味爱与自由。 　　实施单元整体教学，探索教学评一体化的评价体系，是提升教学质量的关键要素，专家们的关于“单元整体教学”和“全程立体评价”的丰厚了我们一线教师的知识储备，为我们践行新课标的理念注入了源源不断的活水。 　　星光不问赶路人，时光不负有心人。对于教育工作者来说，教育是责任，学习更是一种使命。沂水县第二实验小学全体教师，将努力汲取本次学习中的精华，潜心研究，用成长的力量静待花开！