<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿发展”。为了帮助教师走出主题墙环境创设的困惑，进一步加深对主题墙的认识与理解，进而创设符合主题和幼儿经验的主题墙。12月20日，我园开展了关于主题墙的创设与实施的教研活动，在发现问题、分析问题、实践的过程中为教师提供一些支持与指导策略。</p> <p class="ql-block"> 活动中，老师们带着欣赏与学习的心态认真聆听老师对主题墙创设的讲解，让幼儿以主人的身份直接参与主题环境创设。教师由原来的动手者转变为观察者，倾听者和支持者。首先，要多关注孩子的兴趣点，观察孩子的需求，激发他们创设主题环境的积极性，多倾听孩子的所思、所想，给孩子提供适度的支持。</p> <p class="ql-block"> 通过此次主题墙教研活动，不仅向教师们提供了进步学习的机会，也让大家深切感受到主题墙研讨的重要性。提升了我园教师主题墙设计的能力与思维，促进了教师专业发展和成长。营造了一种积极向上、激励互补的教风、学风，愿我园教育教学工作的发展方向更健康、更优质、更充满创意!</p>