王台铺矿小学103班“整本书阅读”活动展示

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鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 瞧，这就是《黑熊和森林小木屋》这本书，仔细观察，封面上最显眼的地方画的是一只黑熊站在一座森林小木屋前的情形。黑熊带着快乐的微笑，他是不是在想什么有趣的事呢？让我们跟随103班的孩子们走进这本“小巴掌童话”吧！ 当翻开目录，你会发现，这本书其实是一本故事集，里面收录了不少短篇童话和诗歌作品。 学而不思则罔，思而不学则殆。带着问题去阅读旨在“授之以渔”，在李老师的指导下，避免阅读的盲目性，增强阅读的针对性，同学们的读书效率也更高。 导读单导读单有利于学生在轻松愉快的氛围中更牢固的学习并掌握新的知识，引导学生不断思考，让学生学会自主学习。 自主阅读冰心说“读书好、好读书、读好书”，我们要培养孩子的自主阅读习惯。爱阅读的孩子语言能力特别强，从书中领悟复杂的意念，欣赏美妙的语言，增强听、说、读、写的能力。 亲子共读亲子共读，以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享阅读过程，是让孩子爱上阅读的最好方式之一。 大声朗读大声朗读可以培养语感、加深印象、提高对文章的理解，让宝贝们更自信！ 读书记录卡读书不仅要眼到、口到、心到，还要手到。同学们把书中的好词好句摘抄出来，日积月累一定会取得更大的进步！ 做书签读书怎么能少了书签，同学们自己制作的书签上有诗句警句、名人格言、装饰图画…… 画故事同学们根据故事情节，激发自己的创造力，用画笔描绘故事情景，体味故事意义。 思维导图孩子们根据对故事情景的理解和记忆，梳理思路，绘制思维导图，让故事情节脉络更加清晰…… 讲故事阅读可以开拓孩子的视野，培养孩子的想象力，增强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性和灵活性。让我们跟随孩子把自身融入故事情节中，去感悟、去体会有趣的故事情节吧！ “书是人类进步的阶梯”，是我们铸就梦想的基石。以书为友，以书为鉴，在阅读中沐浴文化的恩泽，接受经典的洗礼，享受快乐阅读，快乐生活。