2022年秋季学期第十四、十五周微记录

桔子

一、我校开展以“勿忘国耻，吾辈自强”为主题的线上国家公祭日主题教育活动 为教育引导学生铭记历史，强化爱国主义教育，进一步激发学生振兴中华的使命意识，增强全体师生的爱国主义情怀，在第九个国家公祭日到来之际，12月13日，我校开展了以“勿忘国耻，吾辈自强”为主题的线上国家公祭日主题教育活动。  活动开始，我们举行了庄严的升旗仪式，并全体默哀1分钟，来缅怀在南京大屠杀中英勇献身的革命先烈，悼念惨遭杀戮的遇难同胞。 随后，以中队为单位，积极开展以“勿忘国耻，吾辈自强”为主题的国家公祭日主题教育活动。活动中，各中队辅导员老师向同学们介绍了“国家公祭日”的由来，和大家一起回顾南京大屠杀那段沉痛而屈辱的历史，讲述中华民族从站起来、富起来到强起来的历史飞跃，感悟中华民族披荆斩棘的奋斗历程。 主题教育班队会上，大家还共同观看了《南京大屠杀纪录片》，进一步理解历史发展的真实过程，号召全体少先队员勿忘国耻，捍卫和平，奋勇争先，警钟长鸣。 此次活动让队员们对国家公祭日有了更深刻的认识，增强了队员们爱党、爱国的意识，更让队员们感受到了应该肩负的自强自立，振兴中华的责任！ 二、我校积极参与山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群研讨活动 2022年12月14日，我校全体语文教师积极参与山东省小学语文实用性阅读与交流学习任务群教学研讨活动，通过钉钉直播的方式，与全省小学语文人齐聚云课堂，共同探讨小学语文实用性阅读与交流学习任务群如何在课堂上落地生根。我校语文教研组高度重视本次教研活动，教导处宋金霞主任提前在微信群发布通知，要求全体语文老师认真学习，做好笔记。所有老师积极响应，认真参加线上学习，用一句句线上交流研讨的话语，用一页页认真的笔记，用一张张学习的过程图片，让疫情中的研讨活动不因距离而阻断，却因用心更加有效。 山东省教育科学研究院主办的线上小学语文实用性阅读与交流学习任务群教研活动包括学术报告、课例观摩、教学论坛这几个板块的内容。 研讨活动上午场活动开始，东营市教育科学研究院刘知晓院长向我们致辞。他强调了实用性阅读与交流学习任务群在语文学习中的重要性。 山东省教育科学研究院李家栋老师为我们做了精彩的报告，从如何理解语文学习任务群、如何理解实用性阅读与交流学习任务群、以及教学建议这三方面出发，做了详细的阐述。他主张在教学中，要精准把握学段的内在要求，突出实用性特征，以建构和谐的课堂为最终目的。要求教材中安排的实用性阅读文本，要根据实用性文本特点及阅读目的设计学习活动，并指出:在阅读中可采用记笔记、列提纲、写脚本、画思维导图等策略。 济南市丰奥嘉园小学的姬光美老师为我们带来了一场生动课例——《要是你在野外迷了路》，围绕“在野外迷路如何借助天然指南针”设计了一系列的学习任务，让学生在真实的学习情境中进行学习。整堂课生动活泼，师生配合默契，网课的学习形式多样而有趣，展示了良好的学习效果，为疫情中上网课的师生做了一个很好的示范。济南市高新区小学语文教研员及部分骨干教师分享了她们团队对低年级实用性阅读与交流学习任务群的理解及实践探索。从呈现课例、追溯研究、学习思考、实践策略四个方面入手，配合课例讲解清晰明了，同时列举了其他学段的课例，加深了理解。 烟台市芝罘区养正小学的姜银红老师为我们带来了一节课例——《富饶的西沙群岛》。在这节课中姜老师利用小组合作的方式让学生自主完成一个个的学习任务，在交流讨论中加深学生对西沙群岛“富饶”的理解，总结出抓特点、新鲜感、巧修辞的学习方法，使学生真正有了语文能力上的提升。烟台市芝罘区小学语文教研员及部分骨干教师借助三年级上册第六单元——壮美山河，分享了她们团队对于中年级实用性文本阅读教学实践思考，主要有五个板块：一是实用性阅读与交流设计理念，二是从学习任务群出发谈单元整体设计思路，三是课例《富饶的西沙群岛》设计说明，四是开发书里的学习资源及组织策略，五是单元学习任务群成果展示。她们团队提出将设计任务群要与真实情景相结合，与单元内容相连接，与学习策略相适应，使实用性阅读与交流学习任务群在课堂中落地。 研讨活动下午场潍坊市高新区玉清小学的刘阳美老师为我们带来一节精彩的线上教学课例：《哇！大熊猫》。在课堂中，刘老师让学生借助思维导图理清文章脉络，掌握主要内容。学生立足图文视频等一些真实数据，筛选、梳理课前查阅的大熊猫相关资料，完成学习任务单，最后以小组合作的方式完成对大熊猫的介绍任务。整堂课充分发挥了学生的主体作用，充分锻炼了学生的实用性文本阅读与交流能力。课堂互动方式借助线上的形式更加丰富多彩，让学生有更多、更直接、更有效的视觉体验。潍坊市高新区小学语文教研员及部分骨干教师主讲教学论坛：高年级实用性文本阅读教学实践思考。她们团队以五上自主开发课程《哇！大熊猫》为例，从是何、为何、如何、若何四个方面对“实用性阅读与交流”任务群课程的开发与实施进行了探讨。以标扣本，指向生活，学以致用，在真实情境中实践，架起语文和生活的桥梁。 所有语文教师认真观看山东省教研活动，并在学校语文群交流学习感受。 愿莒南二小通过本次活动，更有方法、更有思考、更有效果地进行语文教学。让省教研活动在网上开的花，在二小的大地上结出沉甸甸的果实，让每一个二小的学生更出彩。 三、我校开展英语素养展示活动 为了响应新课标提高学生英语素养的号召，我校于12月14日开展小学英语素养展示活动。为了增加口语的趣味性，体验学习英语的乐趣，此次大赛呈现的内容丰富，考核形式多样，层层递进，适合低段学生的学习特点。采用自我介绍、课文背诵、绘本阅读相结合的方式，让学生充分的展示自己的个性，形式的变化和创新极大地激发了学生开口说英语的积极性。同学们踊跃参与，家长积极配合，每个孩子都表现的非常出色。 通过本次英语素养展示活动，进一步激发了学生英语口语交际的潜能。在今后的教育教学工作中，我校将一如既往贯彻培养出彩少年的教育理念，为社会培养有学识、有特长的新时代接班人。 下面是部分同学的参赛视频，让我们一起欣赏孩子们的风采吧！ 三年级三班闫宸溪 三年级六班吉奕诺 四年级六班滕浚希 四年级二班王启源 五年级二班徐友辰 五年级十班李书瑶 六年级二班孙曼迪 六年级六班魏经洋 经过老师们认真的聆听，分别颁发给孩子们奖状，孩子们脸上洋溢的笑容让我们倍感欣慰。在这个英语素养大赛的舞台上，孩子们赛出了自信，赛出了能力，赛出了英语学习的热情与快乐。它带给孩子们胜利的喜悦，更种下了热爱的种子，相信我们的孩子们一定会茁壮成长，成为更出彩的自己！ 四、我校积极参与“新时代新征程中我国教研工作的国家战略与区域行动”专题论坛 为进一步推进基础教育教研工作，全面提升教研活动的质量与品质，有效发挥教研在“双减”“双新”和建设高质量教育体系中的独特作用，教育部教学研究指导专委会，于2022年12月18日线上召开了“新时代新征程中我国教研工作的国家战略与区域行动”专题论坛，共同就贯彻党的二十大精神，落实、落地“双减”和“双新”等重要工作背景下，教研工作新方向、新思路和新作用，以及教研队伍建设新举措进行深度研讨。 我校的语文教研组长们齐聚云端，认真学习聆听此次教研会议。 论坛伊始，教育部基础教育司教学与装备信息化处处长张权、中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆，和杭州市上城区教育局局长项海刚，分别发表了发表了致辞。 接着，来自全国不同地区的17位研究院的院长、主任、校长以及优秀的学科教研人员为我们做了精彩的主题报告分享。各位专家从“双减”“双新”背景出发，从研训的现状、目前存在的问题出发，基于真实的案例，引导我们探究教师的教和学生的学，聚焦于如何促进学生核心素养的发展，如何为教师的发展赋能这样的路径和思考。 领导、专家们有的讲解了自己区域学科教研中心的做法，有的分享了优秀学校的典型案例的新做法，有的针对现阶段“双减”“双新”课改推进过程中出现的一些问题给出了一些有针对性、指导性的建议。 二十大报告里提出”中国式现代化”。来自北京第二实验小学的卢永利校长对中国式现代化做了整体的、全面的、清晰的解读。读出它的背景，读出他的主张。他的解读，高端引领，拉开本届论坛的序幕。 以数字化、以信息化为抓手。来推动乡村需要的教研方式的改革。提升乡村教育质量。 “海淀范式”大教研“超前一公里，最后一公里”。以技术赋能的海淀一体化联合教研。 作业是教育教学改革和教研变革的一个重要的抓手。小小的作业，是个大大的信息单位。蕴含了全部教育教学教研，全部课程教学改革的密码和信息。作业虽小，但它却能撬动教学和教研的变革。因此，作为研究，方兴未艾。卢建新委员与他们新疆建设兵团的区域探索为例，展现了构建高质量的教学体系的必要性，它的基本路径提供了非常有成效的方法策略。 “一体三层”兰州方案“聚合教研、构建图谱、精准发力”最后上海杨浦区的白老师。他以信息科技课标的落地为载体。展现了他们的体系，一、抓调研。二、抓重点。三、抓课题，以课题的方式来解决这些重点的难题。徐老师展现了上海教研的经验。四、抓团队。五、抓生态。这些构成了以信息科技课标落地为载体和依托的上海杨浦的教研体系。 大到区域政策支持，小到作业的设计，线上线下教研模式，事无巨细，典型实用，旨在教研工作者们要把作业设计与管理、课堂教学质量提升纳入义务教育阶段学科教研工作计划，大力提升教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，降低学生过重作业负担和考试压力，促进学生全面发展和健康成长。最后，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、教授，民盟上海市委基础教育委员会主任李政涛针对以上报告作了详细的点评，进行了高站位全方位的阐述。 李教授总结道：未来教研的几个发展方向——五个更加的关注。第一，更加关注乡村教研。以数字化、以信息化为抓手。来推动乡村需要的教研方式的改革。第二个更加关注教研生态。要建构这个生态，需要多级联动。第三，要更加关注教研方式的转型。第四要更加关注教研队伍的建设，第四要更加教研的典型案例。 这些报告分享真的是美美与共，各美其美。能聆听这些这些宝贵的资源，真的是幸福的，所以每一位学习者都格外珍惜，认真聆听，细细笔记。 通过本次论坛，我们收获丰富的经验和案例，也听到了全方位的教研声音，看到了多角度的教研创新，引发了我们对教研工作更多的思考。通过这次学习，使我的目标明确了，理念更新了。今后，我将好好反思，不断总结，不断实践，在教研员工作的主阵地上，脚踏实地，开拓进取，与时俱进，竭尽全力，彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。