<p class="ql-block">“双减”政策落地以来，烟台高新区第三实验小学的数学老师们在课堂教学中深耕细作，在作业设计方面追求科学合理，课后作业兼顾全体又满足个性发展的需求。五年级数学组潜心钻研，设计了“探索黄金比，感受数学美”的实践作业。考虑到学生水平的差异性，我们作了如下的分层作业设计，每位学生根据自己的特长和爱好选择适合自己的内容完成：1.自学课本《比》单元后面的黄金比之美。2.查阅资料，了解黄金比的由来、按比例分配或者和比有关的数学文化小故事。3.数学文化我整理：了解黄金比的由来，寻找黄金比的应用，并以手抄报形式介绍黄金比。孩子们以“图”来“说数学”，以手抄报的形式介绍黄金比，把数学知识与生活、学习、活动有机地结合起来，活用数学知识，加深对生活的热爱，对数学的热爱。</p> <p class="ql-block">著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”学生在了解黄金比的同时，感受到数学的魅力，从而更加积极地投入到数学活动中。</p> <p class="ql-block">康定斯基有句名言：“数是各类艺术最终的抽象表现。”黄金比大量应用于绘画、建筑等艺术领域。蒋声老师在《数学与美术》中曾写过这样的诗句：数学是一首诗，很抽象却又很具体，数学是一幅画，妙在似与不似之间。此次活动其实也是“美”“数”融合学“美数”，而最终实现 “1+1大于2”的效果，学生不仅知道在对“美”的定性描述中用到了“数”，也在“数”的定量刻画中看到了“美”。</p> <p class="ql-block">本次数学实践活动，让“双减”落地生根，寓教于乐，有效地激发了学生的学习兴趣，开发了学生的智力，锻炼了学生的能力，提高了学习质量。希望三小学子们都能用数学知识来丰富自己的生活，用数学知识来增长自己的见识，让自己成为一个有智慧的人。</p>