课程起源 <p class="ql-block">《纲要》中指出:“自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究能激发幼儿的热情。纸是中国的四大发明之一。在我们日常生活中随处可见，幼儿的“一日生活”中更是离不开纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是他们游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可或缺的角色。看到每天被各种纸张塞满的垃圾桶，孩子们产生了好奇和疑问，中三班的课程故事由此展开......</p> 纸类搜索 <p class="ql-block">生活中的纸无处不在，那么“纸”在哪里呢？让我们一起来找一找说一说，一起来分享自己的发现吧</p> <p class="ql-block">老师有话说：</p><p class="ql-block"> 孩子们收集了各种各样的纸，了解了纸的形态、用途，建立了丰富的感性经验。在和爸爸妈妈、老师、同伴的交流中，共享发现，同时也萌生了很多的新问题。</p> <p class="ql-block">对于“纸”这位好朋友,他们又有了新的好奇?纸是怎么来的？</p><p class="ql-block"> 通过集体教学活动，知道了蔡伦造纸术是中国的四大发明之一，了解了现代造纸工艺。</p> <p class="ql-block">充满好奇心的我们决定自己动手造纸。</p><p class="ql-block">第一步:撕纸</p> <p class="ql-block">第二步：做纸浆</p> <p class="ql-block">第三步：抄纸</p> <p class="ql-block">第四步:晾晒</p> <p class="ql-block">再生纸做好啦！小朋友们迫不及待向其他人展示着原生态纸张</p> <p class="ql-block">老师有话说：</p><p class="ql-block"> 感受古人的造纸智慧，体验“造纸”的操作流程，在撕纸、做纸浆、压扁、晾晒等工序后，孩子们创造出了属于自己的再生纸。并用再生纸进行再度艺术创作，充满乐趣。游戏中，孩子运用多种感官去看、去听、去操作，反复尝试，对“纸”建构着更多元的认识与经验。</p> 纸类特性 <p class="ql-block">第一次探索：宝贝们借助积木、夹子、架子、杯子、板凳辅助材料让纸站起来。</p><p class="ql-block"> 第一二组的小朋友们首先用积木压住纸的一端，然后再拿一个积木靠在纸的背面，让纸站起来。</p><p class="ql-block"> 咦，为什么有的纸站得稳，有的纸却站不稳呢？我们还可以用什么方法让他站起来呢？</p><p class="ql-block"> 瞧，第一二组的小朋友他们共同一起讨论，发现可以用纸靠着板凳，桌子就能让纸站起来了。</p> <p class="ql-block">第二次探索，不可以使用任何工具，达到让纸站起来的目的。</p><p class="ql-block"> 你们看，第四组和第五组的小朋友很快就找到办法啦！有的小朋友折了一道弯，有的小朋友折了四道弯，还有的小朋友把小纸片卷一卷，咦！也可以站起来哦，真神奇。</p> <p class="ql-block">老师的话：通过活动的开展，孩子们在积极参与科学探究活动中，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。同时发展幼儿的动手操作能力和反复实践能力。与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索的成果。最后体验了成功的快乐！小朋友们实在是太棒了！！</p> <p class="ql-block">纸桥大力士</p><p class="ql-block"> 听说过用纸来做桥吗？怎样的纸桥更稳固？比比谁的纸桥力量大？老师的问题引发了孩子们的大挑战，纷纷结伴，跃跃欲试！搭建、展示、调整，自主尝试合作交流。</p> <p class="ql-block">老师有话说：</p><p class="ql-block"> 在反复操作中，孩子们尝试、观察、记录、发现，逐步建立了纸的形态变化与承重力的关联，在对比中感知差异，交流想法，萌发探究欲望。各种纸桥应运而生，波浪形、弧形、锯齿形……自主设计，互助猜测与求证，独一无二的表征与发现展现着孩子们不同的成长。</p> <p class="ql-block">吸水大比拼</p><p class="ql-block"> 卡纸、海绵纸、餐巾纸、塑料纸、报纸……找来我们的纸朋友，猜猜谁的吸水本领大？放进盒子里等一等，瞧一瞧，你猜对了吗？小朋友通过探索实验,他们发现摸起来比较柔软的纸比那些硬硬的纸吸水的速度更快一些,纸的厚薄程度也会影响到纸的吸水速度。</p> <p class="ql-block">老师有话说：</p><p class="ql-block"> 通过实验，孩子们在亲身体验操作中发现：纸会吸水，但并不是所有的纸都有吸水性，比如海绵纸就像是“塑料”做的一样，虽然软软的，可就是吸不进去水。能吸水的纸也有区别，不同的纸吸水的速度不一样。当纸有了保护膜，吸水性也就改变了，这真是太奇妙了！</p> 纸类探秘 <p class="ql-block">游戏:《纸飞机》</p><p class="ql-block"> 怎样让纸飞起来？谁的纸飞机飞得时间长？游戏中孩子们自己操作实验，在比拼中发现着、思考着……</p> <p class="ql-block">老师有话说：</p><p class="ql-block"> 通过观察、思考、分析事物之间的联系，孩子们了解到纸的飘动与纸的材质、大小、形状以及风力大小都有关系，比如：风一大，薄的纸会一直在空中飞；重一点的纸下降的速度会更快；改变纸的形状，不仅扔得更远，还可以控制它的运动方向。</p> <p class="ql-block">科学实验：《水中花》</p><p class="ql-block"> 小朋友们将花瓣向花心折叠，他们将折好的花朵依次放进装入水的盒子里，接下来静待花开啦！他们在惊喜中，讨论自己的花成功盛开的喜悦。</p> <p class="ql-block">科学实验：《七彩毛毛虫》</p><p class="ql-block"> 小朋友先在餐巾纸上画上自己喜欢的图案，再把餐巾纸卷起来包住吸管，把它弄成皱皱的样子，然后把毛毛虫从吸管上面拿下来，放在盒盖上，慢慢的倒入水，毛毛虫就动起来了。</p> <p class="ql-block">老师有话说:</p><p class="ql-block"> 孩子通过探索研究，感受到水会改变纸的张力和形状。所以当纸花放入水中、毛毛虫浇水就会慢慢绽放。从实验中体会到科学研究的无穷魅力。</p> <p class="ql-block">《纸杯叠叠乐》</p><p class="ql-block">1.感知纸杯的外形特征，尝试寻找是纸筒叠的稳的方法。</p><p class="ql-block">2.对叠高活动感兴趣，能有意图地进行表现，感受游戏的快乐。</p> <p class="ql-block">数学《纸花项链》</p><p class="ql-block">1.在发现各种纸花特征的基础上，识别纸花项链的排序规律。</p><p class="ql-block">2.尝试按一定规律来制作项链。</p> <p class="ql-block">纸可以撕,可以剪,可以折,可以贴,可以画,玩法还有很多很多…</p><p class="ql-block"> 在短短几周的时间里，我们随着孩子的兴趣一起行走“纸”间。他们从寻找各种各样的纸，亲身体验、积极探索，获得了关于纸的认知经验，感受纸的艺术美，学会新的技能，享受着与纸游戏的乐趣。这千“纸”百态的世界，还有更多的秘密等着他们去发现。因为孩子们心常有所思，所以我们的故事还未完结，故事还将继续......</p>