<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 数学是促进我们思维发展的重要途径。 智力是指由感知、观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力和言语能力等组成的认识活动的综合能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 图形是数学的分支，生活中处处有图形，为了让学生加深对图形学习的印象，迎小三年级的数学老师们采取让同学们自研、创意绘制思维导图等方法，围绕“四边形”展开丰富的想象和实践，同时伴随着课后练习的方式，检验同学们对知识的掌握程度，当图形与创意相结合，又会迸发出怎样的火花呢？</span></p> 『自研汇报我能行』 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 俗话说:“凡事预则立，不预则废。”自研是学生自主研究的过程，也是对知识最初感知并进行思考碰撞的过程，能够促进学生举一反三，建构知识网络，提高学习效率。接下来，我们就来看看孩子们的自研成果吧。</span></p> 『思维导图巧妙画』 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。学生采用思维导图方式对数学内容进行分解，逐步分析，不仅可以将复杂内容简单化，也可以更好的理解知识，掌握学习方法，加深对知识理解程度，提升学习效率。</span></p> 『知识梳理精解读』 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 数学是思维的体操，讲解是思维的表达。有了思维导图对知识的概括，接下来就要对每个知识点进行细致的解读，这个活动不仅锻炼了孩子们的思维能力，丰富了孩子们的语言表达，也增强了孩子们的自信心。一起来听听“小讲师们”对知识的梳理和解读吧！</span></p> 『练习评价有温度』 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 细节决定成败，态度决定一切。作业是学生学习过程中必不可少的，也是最能反映问题的关键。从这一份小小的作业中，我们不仅可以了解到学生的学习情况，对知识的理解程度，还可以知道学生对待学习的态度。同时从作业的批改中也伴随着每位老师的教学态度。我相信这种认真严谨的工作态度能对孩子学习数学产生潜移默化的影响。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 数学图形的学习不只是动脑的过程，也是所有感官共同协作的过程，学生在绘制创意思维导图，“小讲师”梳理知识的过程中，开阔了思维，逻辑思维能力得到了提高，对“四边形”知识也有了更加深刻的了解，相信同学们也能更加熟练地将知识运用到生活当中。 让我一起走进数学的奥秘吧！</span></p>