“在研究中和孩子幸福成长”——记利津县第一实验幼儿园研讨活动

利津县第一实验幼儿园

学习是提升的最好途径，钻研则是内化的最佳利器。为进一步提升教师们与孩子在游戏后更好的“聊天”，做一名会和孩子“聊天”的老师，结合利津县学前教育教师专业发展中心教研组首次联合教研活动方案通知要求，2022年12月19日，利津县第一实验幼儿园开展“在研究中和孩子幸福成长”研讨活动。 教研活动首先在利津县第一实验幼儿园保教主任徐媛媛富有诗意的话语中拉开序幕。 教师研讨 大一班张岚老师提出游戏后的师幼交流与分享---作为课程实施中的重要环节，既要使课程内容与儿童的思维和现有经验水平相适应，还要努力实现“从自主游戏到后继学习”的“高效衔接”。 大二班程娟老师提出放手让孩子去质疑提问，让孩子补充或者完善解决问题的方法，这种模式也未尝不可：老师做好护法压阵，火候到了便总结梳理提升；火候不到，便穿插关键提问，把球抛给孩子引发交流讨论...... 大三班崔峰老师用框架图的形式清晰的表达游戏是孩子的天性。游戏后的师幼“聊天”是两个双向的过程，高质量的聊天不是一蹴而就的，高质量的聊天应该体现以幼儿为主，教师应该帮助幼儿梳理经验，建构认知，提升游戏的能力。 大四班张伟伟老师以“畅所欲言助你成长”为题，提出师幼聊天，即幼儿在一种无拘无束的氛围中与教师直接进行面对面的交流，幼儿感到自然，就会畅所欲言，师幼关系就会更加融洽。 大五班李娜娜老师从“什么是游戏后的聊天？”导入主题，提出教师作为孩子的聊天对象，就要求教师要具备使谈话顺畅进行下去的能力。所以作为聊天的五个关键因素，聊天的环境、聊天的内容、聊天的方式、聊天的流程及聊天的技巧都要把控好。 大六班商卫萍老师提出尊重孩子、以孩子为主体的原则上，以多种形式开展游戏后的分享。并提出困惑:作为教师，面对每天反复出现的这些问题，该如何给予幼儿相应的支持与帮助，才能让幼儿的分享更有质量，让每个幼儿在日复一日的游戏中获得更多的学习与发展呢? 中一班胡培红老师以“分享”快乐 “聊”出成长为主题，游戏后的分享活动，是提升幼儿自主游戏质量的有效途径，能让幼儿刚刚经历的活动得以真实还原，从而唤醒幼儿记忆，有利于幼儿游戏经验和生活经验的提升。 中二班孟凡华老师提出抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步。 中三班周翠霞老师我们和孩子聊天的目标是尽可能地让幼儿主导游戏。一旦儿童达到那个发展水平，成人就要退出游戏，让幼儿自己玩。”成人的支持应该是适度的，能让幼儿不依赖于成人事无巨细的指导而自己进行游戏，不让幼儿在游戏中扮演消极、被动的角色，这样的游戏才会更有价值。 中四班唐宗娇老师以“把老师当做孩子，把孩子当做大人”为题，通过有趣的图片和生动形象的语言，让我们更清楚地明白与孩子聊天的重要性，以及要抓住孩子“哇”时刻的精彩瞬间。 中五班崔敬雪老师提出游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容，作为幼儿教师，我们也充分的认识到在幼儿游戏后的环节引导并适当的开展点评或“聊天”，对幼儿后续游戏水平提升、教师对本班幼儿游戏水平的深入了解有较大的促进作用。 小一班范敏敏老师从“快乐分享共同发展”主题出发，从四个方面向我们讲述了小班孩子是如何进行分享交流的。 小二班高宁老师通过详细的讲解，让我们明白幼儿是游戏分享的主人，是幼儿分享自己游戏经验的过程。虽然教小班，但是充分尊重幼儿的独特想法，让幼儿感到自己受到重视，自己的游戏是有价值的，这样幼儿才会更愿意去分享。 小三班张盼盼老师提出在分享环节应该通过“你今天在哪儿玩”“今天你和谁一起玩”“你们遇到了什么有趣的事情或者困难”等问题来唤醒幼儿的游戏经验。“说说自己的事”让幼儿结合自身情况进行讲述，让孩子喜欢说、有话说。 小四班宫盈盈老师提出良好的师幼沟通应该贯穿在每一个教育环节、每一个教学活动以及点点滴滴幼儿园的生活场景中，它要求我们教师要有一题爱孩子的心，充分的尊重幼儿、关注幼儿，我们老师自身还要不断的学习，提升自己的沟通意识和交流水平，让每个孩子都能够和我们自由的交谈、快乐的活动! 小五班赵梦雪老师用通俗易懂的语言讲述每一个孩子都是有着独立人格的生命，都渴望被认可。因此，教师要一视同仁，给每个孩子同等的爱，用热情的目光、微笑的面孔面对每一个孩子。就像陶行知先生所说“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。 反思提升 最后利津县第一实验幼儿园副园长石凌霞对本次研讨活动进行精准、简要的总结，对结合本班孩子实际情况进行分析讲解的教师给予了极大的肯定，并对课件的制作和讲解提出建议。在此基础上提出应从“看见、支持、助推”三方面与幼儿正确“聊天”。提出通过图片、视频等生动形象的交流方式、通俗易懂的语言文字和实事求是的研讨态度，逐步推动形成自然亲和的教学风格，清晰递进的教学环节，以及以幼儿为主体的教学理念，展现出热情积极的教学态度和精益求精的工作热情，进一步助力幼儿、教师、幼儿园持续发展。 学无止境，不殆于心。学习是一条永不停歇的路，更是一场恰逢其时的甘露。无论线上还是线下，利津县第一实验幼儿园全体教师都会不断研学、共思共享，聚力成长，用专业和信念，储备和积蓄，更新和改变，坚定地走在专业化的道路上。