多彩课程，放飞梦想

柏林镇中心校教研室邢涛

观摩全省中小学校本课程课堂教学研讨活动有感 　　为落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版），深入推进我省校本课程建设研究，发挥校本课程在满足学生个性发展、培养学生核心素养、建设特色学校等方面的重要作用,探索新时代校本课程开发与实施路径，分享我省优秀校本课程教学案例，12月19日，举行了全省中小学校本课程课堂教学观摩研讨活动。根据学校安排我全程参与了观摩学习。 活动伊始，山东生教育科学研究院校本课程教研员杨璐老师详细介绍了如何设计学校课程，通过聆听，我们更深入的了解到校本课程的开发可以弥补国家课程的不足，彰显地方特色和发扬地方个性，有助于保护和传承地方特色传统文化，促进地方素质教育的全面和全方位落实；开发与研究校本课程的过程也有利于教师的专业发展，提升教师的专业技能。 随后来自全省各地的12位优秀教师分别做了关于校本课程开发的经验交流。 　　通过这一上午的培训，对于校本课程的了解，我更加深入。教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展，从而使每个人都具有高度的自主性、独立性和创造性。所以校本课程的设置要关注每一个学生的不同需求，给学生开发了一个自由发展的空间，在课程内容的选择和设计上的提倡多样性、注重课程内容的可选择性和丰富性，并坚持以人为本、给学生留下空间、注重差异性教育和以学生为中心，让学生成为校本课程的最终受益人。对于一门校本课程的课程纲要的撰写，我认为是一个长期的过程，需要我们不断进行实践之后再修改。 下午的案例展示，分别通过4节课堂展示，4节说课对校本课程进行了详细的诠释。 通过观摩课堂，聆听名师们的说课。我有以下感悟：校本课程是课堂教学的延伸，是素质教育的需要，更是落实“双减工作”的有效途径。我们应尊重尊重每个孩子的个性，并致力于推动孩子多元成长，注重发展学生的兴趣和特长。为此，学校利用现有教学资源，打造各具特色的多门校本课程，经过师生的共同努力，力争校本课程百花齐放，硕果盈枝溢满校园，校本课程开展的有声有色。 学校的活力在于课程，学生的动力在于课堂。校本课程彰显着校园文化，体现着学校的个性，开阔了孩子们的视野，激发了他们的潜能。相信在这种形式多样、学风浓厚的教育氛围里，孩子们终将成为德智体美劳全面发展的好少年！ 　　通过本次校本研讨会的观摩，我们对校本课程开发的理念有了深入的理解，意识到校本课程是课堂教学的延伸，要根据学生需要因材施教，要结合学校实际，充分发挥学生特长，自身要不断学习，同学生共同进步，最终将校本课程落到实处，实现师生双赢。　　在校本课程的具体实施过程中，要注意突出主体性，结合学生的具体情况，给学生最大的发展空间，为学生展示和发展自己的特长与个性创造条件；要注意突出全面性，注意从学校的实际和学校的办学特色出发，从学生的兴趣、爱好和特长出发，从教师的特点出发，最终实现校本课程的设置价值。