<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">课程缘起</span></p> <p class="ql-block">因一次好奇，“筷子”走进了我们的课程……</p><p class="ql-block"> 一次午餐的时候，幼儿发现桌子上放有筷子，就说老师，我家里也有筷子，我平时也会用筷子哦，我家里的筷子上面有一只小熊，和这个筷子不一样，老师，我们的筷子是用什么做的？孩子们对平时最熟悉不过的“筷子”产生了浓厚的兴趣。于是我班的班本课程—快乐总动员应运而生，孩子们开始了关于筷子的探索之旅。</p> 筷子的由来 筷子提米 <p class="ql-block">快乐探索，体验神奇</p><p class="ql-block">“筷子提米”，小小筷子能拎起一瓶的米，你信吗？孩子们实验证明了结果，大家欢呼雀跃，体验了科学的神奇。</p> <p class="ql-block">大家不断尝试，乐在其中，幼儿通过操作，感受科学的神奇所在。</p> 让筷子站起来 <p class="ql-block">咦，筷子怎么站不起来呢？</p> 筷子的使用方法 <p class="ql-block">使用筷子步骤图</p> <p class="ql-block">学习使用筷子</p> 语言：小筷子 <p class="ql-block" style="text-align:center;">小小筷子本领强，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">两根对齐握中间。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拇食中指来帮忙，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">先张开后再合拢。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">反反复复夹菜忙，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">长成健康好身体。</p> 筷子夹夹乐 筷子小人 <p class="ql-block">我的筷子小人完成了，耶✌</p> 设计筷子 <p class="ql-block">这是我设计的筷子呦，看起来很可爱。</p> 筷子测量 <p class="ql-block">原来，筷子还可以用来测量桌子和椅子呢。</p> 筷子叠叠高 <p class="ql-block">“筷子叠叠高”，慢点儿，慢点儿，耶！我们成功啦！</p> 实践活动：使用筷子 <p class="ql-block">我会用筷子吃饭了哦！</p> <p class="ql-block">通过实践活动，我们学会了正确使用筷子。</p> <p class="ql-block">本次课程我们与孩子一同收获了很多:</p><p class="ql-block"> 生活即课程:教师要鼓励孩子在生活中学会观察和探索，让他们与生活中的人、事、物联系在一起，从而获得知识，与人交流、合作、分享等等。</p><p class="ql-block"> 兴趣即动力:为孩子创设一切有利的环境和材料，最大限度地支持和满足孩子获取经验的需要。</p><p class="ql-block"> 放手即获得:教师在活动中应给孩子提供更多的机会和空间去探索、操作、实践。</p><p class="ql-block"> </p>