【融慧梨香】厉兵秣马迎复习砥砺前行话教研——梨香小学四年级数学组备战期末复习教研活动

🐬梨香小学余老师

春光不必趁早，冬霜不会迟到，本学期即将结束，我们进入了紧张的期末复习阶段，为了探索线上复习的有效策略和方法，实现经验共享，提高线上复习教学的实效性，库尔勒市梨香小学四年级数学教研组于2022年12月19日开展了线上期末复习研讨活动。 此次教研活动，由组长郭欢老师发起，组员王雨欣老师主持，针对网课期间学生不开摄像头，不回答问题，上课思想不集中，线上不开麦，不提交作业等问题，各位老师热烈讨论、积极发言，形成了良好的教研活动氛围。 王雨欣老师分享了以“激发学生兴趣，唤醒沉睡记忆”为主题的期末复习计划。 复习课作为小学数学必不可少的教学环节，同样体现了教学方法与策略。改变小学数学复习课“费力不少，效果不好”的局面，需要在复习中贯彻“激发兴趣、归纳整理、重视联想”等策略，才能切实培养学生的数学素养，巩固所学数学知识激发兴趣，调动学习的积极性。 《数学课程标准》中指出:“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”学好数学知识，是为了更好地为生活服务。把知识应用于生活，做到学以致用，让学生充分体验数学的应用价值，同时让学生在解决实际生活中的数学问题时，体验到探索数学的无穷乐趣，从而形成长久的兴趣。 新课标提出数学教育核心素养是三会，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。做到三会，就要知道咱们的孩子需要具备哪些能力？五个能力，一数学抽象能力，二直观想象的能力，三罗辑推理能力，四是运算的能力，五数学建模和数据分析能力。大家应该也都感觉到了，现在的题目变得越来越活，不是难了，而是活了，知识点还是那些，但是表述的方式变了。这就要求我们的孩子从日常的语言当中看到数学的知识点，抽象出数学的模型。所以，我们要引导孩子思考自然语言和数学语言之间的转化，数学与日常生活的关系，培养抽象建模的意识和能力。 万变不离其宗，数学依旧是不能脱离教材，接下来三步引导学生少走弯路，稳抓重难点。第一步“合”!只看目录回忆每个单元的知识点，回忆出来的就“过！”回忆不出来的就是知识点漏洞----查漏补缺。第二步“开”！翻开例题查看，未回忆出来的内容从头到尾认真看一遍，重点看例题，答题时模仿例题的思路，用规范的数学语言去解题。第三步“合”！复述出重点例题的思路，因为看课本看会了和自己真会了是两个不同的概念，所以能复述出每一步的思路，大概率就是真的会了。这也是世界上公认的高效学习方法----“费曼学习法”。 小学的数学知识点总共就四大块，算数，图形，统计和数学思想。平时咱们学的时候是穿插着学，但是期末复习我们为了保证连贯性，可以按板块去复习，先找找算数是哪几个单元，图形是哪几个单元，分别像这样列出来，于是这就是我们的复习顺序。通过以上策略唤醒孩子们沉睡的记忆，终能提高复习效率。 研讨结束，四数组全体教师共同制定课时复习计划，精确到每节课复习内容并制定课时复习计划表。 本次教研，老师们充分研讨交流，集思广益，既分享了线上教学心得和成熟的教学经验，又寻求了更好的复习方法，为接下来的线上复习指明了方向！ 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。疫情无情，教育暖心，让我们坚守在云端，用爱和责任为学生筑起一道学习的防疫墙；让我们围绕新课标的理念，用一方屏幕替代三尺讲台，为学生构建有温度的云课堂，给予别样的云陪伴。 撰稿:余海翔图片:四年级数学教研组编辑:李卉审核:邓春霞监制:刘敏