空军航空大学幼儿园“亲情陪伴”之教育活动

美友29096686

幼儿

活动

小朋友

实验

科学

孩子

鲸鱼

勇敢

朋友

故事

活动引文：
对孩子而言，游戏是最好的学习方式。用孩子最喜欢的科学小游戏培养他们的好奇心、探索欲、专注力等各类学习品质，做好长程衔接，为孩子入学做好准备。
今天，分享一个有趣的科学小实验——机械手，和孩子一起试一试，边玩边学。 教育价值：
1.了解力通过绳子传到每一个关节，拉动绳子的力量越大，抓的越紧。
2.在科学活动中培养幼儿的探索兴趣，满足幼儿对科学的好奇心。
适合年龄：5—6岁 陪伴指导：
1.帮助幼儿准备吸管、绳子、双面胶、硬卡纸、剪刀等材料。
2.吸管剪取的大小可以根据手的关节长度剪断。
3.和幼儿一起用机械手抓一抓家里的小物品，体验成功的乐趣。
4.机械手是怎么抓取物品的？
拉扯绒线可使吸管弯折，绒线就像人手的韧带，帮助机械手抓取物品。 活动小结：
好玩的科学小实验不仅培养孩子的动手能力，也从实验中获取了很多实验原理，《机械手》的活动孩子们知道了力通过绳子传到每一个关节。关节处可做折弯运动，从而达到模拟手抓取物体的动作，拉动绳子的力量越大，物体就被抓的越紧。 活动引文：
小朋友你们看到过彩色的泡泡吗？平时我们见到的泡泡一般都是透明的，今天我们一起来制作一个能吹出彩色泡泡龙的泡泡机吧！让我们一起来瞧一瞧是怎么做的吧。 教育价值：
1.在操作过程中，幼儿能够自主的发现吹出彩色泡泡的原理。
2. 感知吹泡泡的方法，发现有孔或有缝隙的物品可以吹出泡泡来。
3.愿意和家长共同制作实验所需的工具，在参与科学小游戏中学习科学原理。
适合年龄：5—6岁 陪伴指导：
1.科学游戏要准备好塑料瓶、泡泡水（肥皂水）、试用色素、盛会容器、美工刀、纱布、皮筋。
2.美工刀比较锋利，去除塑料底部的步骤可以请家长帮忙。
3. 包着纱布的塑料瓶为什么能吹出泡泡？
纱布的纱线间有孔隙，所以滴上食用色素后能吹出彩色泡泡。 活动小结：
通过实验我们发现，当我们从卷纸筒一端向着包有纱布一端吹气后，一条彩虹泡泡龙就出现了。由于纱布上有众多的小空隙，每个小空隙就像一个吹泡泡的管子。当我们向它吹气后，就吹出了无数相对整齐排列的小泡泡。同时，纱布上的颜料色素附着在泡泡上，就形成了带有一定色彩的泡泡龙了。

品格主题：友爱

活动引文：

亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到本期品格绘本故事时间，今天颜老师给大家分享的故事叫《你是我最好的朋友》。你能想象最大的大象和最小的老鼠会成为好朋友吗？在这本书里，他们就成为了最棒的好朋友，让我们一起来听故事吧。

教育价值：
1.通过老师绘声绘色的讲述，带领幼儿沉浸绘本故事其中，激发幼儿的阅读兴趣。
2.指导幼儿读图、读文，在对比、猜测中学习绘本阅读的方法，发展幼儿的想象力，培养孩子们的口头表达能力。
3. 幼儿通过故事感受友情的美好，知道要收获友谊就要真挚、善良，懂得朋友就是分享和陪伴。
适合年龄：5—6岁 陪伴指导：
1.这是一本充满了友谊和爱的故事书，娜娜是一只很特别的小白鼠，她不愿意和老鼠做朋友，只想找一只大象做朋友。娜娜找啊找啊，终于找到了一只大象——末末。可是，末末是一只盲象，什么都看不见。
2.娜娜决心给末末描述五颜六色的世界，红色、黄色、蓝色、绿色……
3.娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢？末末喜欢哪种颜色？你能想象最大的大象和最小的老鼠会成为好朋友吗？

活动小结：

这个故事非常温馨感人，娜娜的想象力非常丰富，天马行空，任意驰骋，把大象末末的触觉、味觉和嗅觉一起调动起来，去感受那看不见的五彩缤纷世界，让这本书充满了爱与温情。

朋友之间就是要用心来互相帮助，友谊才会长久，我们的人生也会变得五彩斑斓。每个人都有自己的弱点，都需要别人的帮助和友谊。让我们都像末末和娜娜那样付出真心，才会得到双倍的快乐和幸福。

活动引文：
在科学活动中用孩子喜欢的各类游戏，培养他们的好奇心、探索欲、专注力等各类学习品质。今天，我们来做一个科学小实验——奔跑的纽扣，我们可以和孩子一起试一试，在游戏中感知科学的魅力。 教育价值：
1.通过本次活动，使幼儿对生活中常见的物品感兴趣，培养他们的好奇心与探索欲，并且能够积极的参与活动。
2.引发孩子对“纽扣到底是怎样奔跑的”“纽扣为什么会奔跑”的好奇心，在做做玩玩的过程中发现神奇的“惯性”。
3.在过程中了解纽扣奔跑的实验原理，感知科学探究的过程和方法，体验实验成功的乐趣。
适合年龄：4—5岁 实验过程：
1.将纽扣放入气球中。
2.向气球内打气，然后打结。
3.往同一方向快速晃动气球。
4.观察奔跑中的纽扣。
转动时，可将气球放在手掌中，让纽扣快速“跑”。 陪伴指导：
1.转动时，可将气球放在手掌中，让纽扣快速“跑”请孩子说一说：为什么在停止转动后纽扣还在继续“跑”？
2.实验小秘密：转动气球会给气球内的纽扣提供“跑”的动力，当停止转动后纽扣还在继续“跑”，这就是惯性。
3.什么是惯性？爸爸妈妈可以鼓励孩子继续查看更多资料，或者用绘画等方式将问题记录下来，一起讨论。
4.寻找生活中的惯性现象，例如：纸飞机离开手以后，会继续飞行等。
5.纽扣不能小于2厘米，避免安全问题。 活动小结：
通过科学活动《奔跑的纽扣》让幼儿明白惯性的产生，对身边的事物充满好奇，对身边的物品感兴趣，激发了探索欲，能够积极的参与实验活动，感受到科学探究过程以及科学实验成功的乐趣。 活动引文：
今天，我们来做一个有趣的小实验——翻腾的小鱼，小苏打和白醋在我们的生活中比较常见，那么，你们知道他们相互融合会发生什么样的变化？爸爸妈妈可以和孩子们一起试一试，在游戏中感知科学的魅力。 教育价值：
1.通过科学实验，使幼儿对生活中常见的小苏打、白醋感兴趣，并且能够积极的参与游戏。
2.了解实验原理，感知科学探究的过程和方法，体验动手操作的乐趣。
适合年龄：4—5岁

实验游戏玩法：
实验玩法一：小苏打+白醋
准备一杯小苏打，一杯白醋，将事先切好的小鱼放入小苏打水中搅拌，再放入白醋中，发生了什么变化？小鱼翻腾起来了。
实验玩法二：碳酸饮料+酵母
准备一杯碳酸饮料，一杯酵母粉，将事先切好的小鱼放入酵母粉水中搅拌，再放入碳酸饮料中，神奇的事情发生了，小鱼翻腾起来了。

陪伴指导：
1.小鱼为什么会在水杯里翻腾？
白醋中含有酸，小苏打中含有碱，酸遇到碱后会产生二氧化碳气体，形成气泡，使豆腐干小鱼上下翻腾。
2.还有什么东西可以替代醋和小苏打，让小鱼在水里翻腾起来？和爸爸妈妈一起查阅资料，继续探索吧。 活动小结：
科学实验中，幼儿在观察发现当醋遇到小苏打后，会产生二氧化碳气体。而酵母遇到碳酸饮料后也会产生二氧化碳。从而开始进一步探究，激发幼儿兴趣，分析现象、得出结论。提升了幼儿的观察能力、动手操作以及主动思考的能力。 品格主题：专注
活动引文：
绘本《如果你想看鲸鱼》的品格故事中，讲述了小男孩儿想看鲸鱼的故事。他想看鲸鱼就不能去看玫瑰、鹈鹕、帆船、毛毛虫，也不抬头看太阳和云彩，不看很多东西，才有时间凝视，才有时间等待。
小朋友们快来读绘本，看看故事的最后小男孩想看鲸鱼的愿望实现了吗？他又是怎么做的吧！ 教育价值：
1.绘本《如果我想看鲸鱼》 这是一本暖心的治愈系绘本。故事中的小男孩带领着我们去看鲸鱼，在等待鲸鱼出现的过程中，小男孩必须不受外界的干扰，不能去看粉红玫瑰、鹈鹕、云彩......当然，他们也不能睡着，他们需要专心的等待鲸鱼的出现。
2.我们做任何事情都应该专心致志，这样才能把事情做好。专注让我们绝大部分的时间、精力都指向一件事情，让我们努力去克服一切艰难险阻，从而实现我们的目标。
专注的目标：
1.知道做事情应该专注，愿意做一个专注、认真的人。
2.在日常生活和学习过程中，能够排除干扰，学会克制和等待。
3.能集中注意力，对某事或某物进行持续性地注意或操作。
4. 面对困难的时候，能够思考、运用一定的策略，勇于克服困难，专注地完成挑战。
5.体会专注做事情的乐趣，为自己的专注所带来的成就而感到自豪。
适合年龄：4—5岁 陪伴指导：
1.好听的故事分享完了，请小朋友们开动小脑筋思考，小男孩最后看到鲸鱼了吗？为了看到鲸鱼他是怎么做的？
2.如果小男孩一会儿去看玫瑰，一会儿去看鹈鹕，一会儿又躺在舒服的椅子上睡着了，那他能看到鲸鱼吗？为什么？
3.小朋友你们在看书、吃饭、学习、玩玩具的时候，是怎么做的？会像小男孩那样专心的只做一件事吗？
相信小朋友们都已经有了自己的答案啦，快去和爸爸妈妈分享吧！ 活动小结：
希望每个小朋友在做事情时都能很认真、专心，不要东瞧瞧、西看看，这也做一下，那也做一下。这个故事告诉我们应该专心的等待鲸鱼出现， 不要被别的事情打扰，这样才能看到鲸鱼。我们在做事情的时候，也应该专心致志，才能够把事情做好。 活动引文：
科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动，能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。
鸡蛋在我们生活中随处可见，你见过水里的鸡蛋吗？它是沉下去的还是浮起来的？让我们一起试试，跟着李老师一起做小实验吧。 教育价值：
1.清水里加入适量的盐后，鸡蛋沉浮变化的状态。
2.初步感知沉浮现象的存在。
3.喜欢科学活动能主动积极探究科学活动的奥秘。
适合年龄：3—4岁 陪伴指导：
1.材料准备：一瓶水、一个透明杯子、一只筷子、一枚鸡蛋、许多盐。
2.活动中让幼儿在实验中敢于大胆猜测、想象，通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。
3.通过探索活动，知道鸡蛋在清水沉下去，在盐水里能浮上来。
实验原理：
第一杯是水，当鸡蛋放入时会沉入杯底，第二杯时盐水，当鸡蛋放入时会浮起来。到底是因为什么呢？
当鸡蛋放入水中时会沉入水底，在加入一定量的盐后，仔细观察鸡蛋并没有浮起来，这是为什么呢？在不同浓度的盐水中鸡蛋的沉浮是有一个过程的。在加入一定量的盐后，还需要通过搅拌，让盐与水充分的融合，这样，当鸡蛋放入水中时，它才会有浮动直至全部浮起来。 活动小结：
科学活动源于幼儿的生活，符合小班幼儿好动手，喜探究的心理。在生活中，不同操作材料的运用，让幼儿尝试，发现，体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受，体验中获得更为直观的经验。 活动引文：
科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高幼儿动手动脑的能力。今天我们就用一些材料：音响、橡皮筋、气球、剪刀等材料，去做一个有趣的科学小实验《跳动的声音》。在实验中，我们运用这些材料，探寻不一样的奥秘，体验科学实验的乐趣。 教育价值：
1.充分调动幼儿多感官参与，感知声音产生振动的现象，了解声波与声音的关系。
2.能大胆进行操作实验，并会讲述自己的发现。
3.乐于探究，对科学实验感兴趣。
幼儿年龄：3—4岁 陪伴指导：
1.小朋友们了解了为什么食盐会跳动吗？你发现了其中的奥秘了吗？
2.声音是由物体振动产生的声波，并通过（空气或固体、液体）传播。
3.声音越大，物体振动幅度也越大。所以改变声音大小，也会相应引发盐粒抖动的幅度。 活动小结：
通过实验我们发现，刚开始静止的食盐，在手机音响播放音乐后，食盐跟声震动起来。声音是由物体振动产生的声波，另外，声音越大，物品振动幅度也越大，所以改变声音大小，也会相应引发食盐振动的幅度。 品格主题：勇敢
活动引文：
本周品格教育活动主题——勇敢。什么是勇敢呢？真正的勇敢不是无所畏惧，而是面对危险困难、挫折的时候，能够表现出自信、主动、灵活应对的一种心理品质。面对别人的不公平对待时，敢于主张自己的权利。
为了帮助幼儿勇敢品格的培养，我们以品格主题绘本导入，开展勇敢品格集体教育系列活动。 教育价值：
它用简洁生动又富有节奏感的语言告诉孩子勇敢是什么。色彩明亮的插图、丰富的细节、充满童趣的场景……既充分展现出孩子们勇敢的一面，又鼓励孩子在任何情况下，都要勇敢地追随自己的心。

适合年龄：3—4岁

陪伴指导：
1.好听的故事听完了，小朋友你知道什么是勇敢吗？
2.故事里小朋友都做了那些勇敢的事情？勇敢的事情有很多，你做过最勇敢的事情是什么，快来说说吧。 活动小结：
帮助孩子正确认知，勇敢是什么。就像故事里的小朋友那样做勇敢的事情，让孩子大胆起来，而当小朋友有了自信，就会更勇敢的去面对未来的恐惧和困难，自信的孩子往往也是勇敢的孩子。 活动引文：
在科学活动亲子共同做做玩玩中，帮助孩子获得制作“会跳跃的青蛙”和“会游泳的小蝌蚪”的经验，引发孩子思考“画在盘子上的小蝌蚪会游起来吗”“为什么画在盘子上的小蝌蚪遇到水会漂动”“怎样才能让小蝌蚪游到青蛙妈妈身边”等问题，激发孩子的求知欲。 教育价值：
1.积极参与科学探究活动，探索解決让小蝌蚪游起来的方法。
2.发展幼儿的动手操作能力和反复实践能力。
3.激发幼儿的探究兴趣，体验科学游戏带来的快乐。
幼儿年龄：2—3岁 陪伴指导：
1. 用黑色油性白板笔或记号笔画小姆蚪，小蝌蚪可画在白色盘子上，也可以直接画在白色的洗手池里。建议“倒入池塘”的水，水温控制在37°C左右。
2.制作“会跳跃的青蛙”时，可鼓励孩子多多参与，掌握制作要点。
3.可以和孩子聊聊：“小蝌蚪和青蛙哪里不一样？”“小蝌料是怎么一步一步变成青蛙的？帮助孩子了解并清晰表达青蛙的生长过程。 活动小结：
水性白板笔中的剥离剂遇到水，油墨就会和光滑的盘子发生脱离，所以小蝌蚪就动起来啦，通过幼儿亲手操作，在体验尝试的过程中培养孩子们对学习的兴趣，对科学的好奇和探索。 活动引文：
科学小实验不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高幼儿动手动脑的能力。今天我们就用纸和直尺一起去做一个有趣的科学小实验《会跳舞的纸屑》。在实验中，我们运用简单的材料，探寻不一样的奥秘，体验科学实验的乐趣。 教育价值：
1.通过操作活动，初步感知摩擦起电的有趣现象。知道毛巾和吸管的摩擦产生了静电，带电后的吸管吸住纸屑，是静电吸附原理。
2.能大胆进行操作实验，并会讲述自己的发现。
3.乐于探究，对科学实验感兴趣。
幼儿年龄：2—3岁 陪伴指导：
毛绒织物和塑料吸管的摩擦产生了静电，静电把小纸屑吸了起来。我们的生活中还有哪些地方有静电现象呢？和爸爸妈妈一起去探索吧。 活动小结：
通过科学实验，我们知道了吸管经过摩擦，产生了电，电能把很轻的纸屑吸起来，纸屑就是被吸管上的电吸引过来的。我们把这种电叫静电，这种现象叫做摩擦起电。吸管摩擦后很容易产生静电，纸屑就是被产生的静电吸起来的。 品格主题：朋友
活动引文：
今天老师给你们带来的绘本故事是《一起玩吧》，在我们班级里，小朋友们都是很好的朋友，我们也会在家里和其他的小伙伴成为朋友，今天这个故事里兔子瑞奇也认识了一个好朋友，让我们一起来看一看他是谁吧。 教育价值：
1.这个绘本讲述的是兔子瑞奇与好朋友一起玩，并且结识新朋友的故事，故事中生动形象的展示出瑞奇是如何认识新朋友，并且接纳他到小伙伴中一起来玩的故事。
2.小朋友在生活当中随时都可以遇到同龄的小朋友一起玩耍，如何和其他小朋友成为新朋友，如何接纳同龄的的小伙伴一起玩是幼儿必须要学会的社交技能，这个绘本也向小朋友展示出如何与他人做朋友。
适合年龄：2—3岁 陪伴指导：
1.故事到这里就结束了，兔子瑞奇一共和小伙伴们玩了几种游戏呢？
2.瑞琪和点点成为好朋友了吗？
3.最后瑞琪和点点带着其他小兔子们玩了一个什么样的游戏呢？
4.在平时的生活中，你们会和你们的好朋友玩什么游戏呢？
5.如果你认识了一个新朋友，你想和他玩什么游戏呢？
请小朋友说出自己的答案，和爸爸妈妈一起来讨论一下吧。 活动小结：
今天我们见识到了小兔子们好多有趣的游戏，还认识了刚到来的点点，不过点点有点害羞，小兔子们都很乐意接纳点点，在生活中，小朋友也会认识到新到来的伙伴，我们也要像瑞奇一样接纳新朋友，因为我们都是好朋友。