<p class="ql-block"> 8月7日—8日，湖南基础教育黎薇音乐网络名师工作室受邀参加郴州桂东县暑期音乐骨干教师合唱培训活动，桂东县教育局聘请工作室首席名师黎薇担任专家顾问。为深入推进名师工作室结对帮扶，充分发挥名师工作室的示范、引领、带动、辐射作用，黎老师以“小学班级合唱教学的顺序”为题，聚焦小学班级合唱现状，给现场桂东县的60名音乐专兼职教师展开了小学班级合唱教学的顺序及教学实践中的如何解决难点进行了系统讲解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黎薇老师首先深度分析了小学音乐合唱教学的现状：在国外，柯达伊认为只有通过二声部的歌唱，才能真正学习正确的音准，两个声部的声音可以相互调整和平衡。很多国家已经将“音乐课”转变成“合唱课”普及到每个孩子，旨在用合唱提高国民的审美素养及人文素养。在国内，黎老师发问:整个小学阶段，孩子能上的音乐课有几节？孩子们全部上完能有多少音乐能力和歌唱作品的储备？教师在教学中的难点和痛点是否得到解决？我们有没有合理地使用教材？孩子的美育发展在音乐课堂的提升情况如何？针对以上的问题，黎薇老师以小学音乐教材为中心，就教材中的合唱作品以卡龙、填充式二声部、固定音型、音程、复调、综合型等六大板块依次由浅入深、依照音乐材料进行了系统、生动的讲解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">黎老师携工作室核心组长韩艳一同前往</p>