2022年12月17日——18日举办了以“聚焦学生发展核心素养，凸显物理课程育人价值”为主题的山东省初中物理学科新课标专题网络培训活动。<div> </div> 临沂太平中学教导处朱主任和郭主任带领全体物理教师通过线上直播的形式参加此次培训。 未来的教育一定是高度依赖课标的教育，依赖课标的教学，依赖课标的考试评价。我们要仔细认真研读课程标准的文本，坚持正确的政治方向和价值导向，加强思想性，坚持素养导向，体现育人为本，注重学段衔接与科目分工，加强课程一体化设计等来准确把握新课标要求。注意其中新增加的教学内容，位置转移的内容，表述变化的内容，必做实验的调整以调整课程标准对教学的指导作用以及对学考命题的影响。 物理观念是科学探究能力形成，科学思维培养、科学态度与责任形成的基础。同时探究并非学生观念形成的唯一方式，构建学生观念基础的教学方式还包括讲授式教学，但要采用多种策略（问题串、多重表征等）使学生成为知识的构建者。 学习观摩优秀教师课堂教学 正确理解核心素养的概念与本质 核心素养下的课堂形式表现。 认真学习、研读课标，科学把握课程标准对教学的指导作用。 实施有效课堂，在教学设计的时候，想想后进生的感受，只有知道了学生学习困难时的状态与心理，我们的教学才能有的放矢，也才能谈教学的效率。 开展学习方法研究，用以致学之用揭露出化知识为素养的关键，用以致学之学体现出学习结果的持续性，实现对知识与素养的转化与共生。 通过此次培训，教师们对实施课程、把握新课标有了更完整而深刻的认识，提升了自身的专业水平，明确了自己今后的教学方向，决心把课标学习与教材教法研究结合起来。教师们在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的的教育视野，力争为学生打造高效课堂，全面提升教学质量。