<p class="ql-block"> “积力之所举，则无不胜，众智之所为，则无不成！ 在教育局和进修学校的统一要求和部署下，本着“合作、交流、互补、提高、发展”的原则，我们组建线上教学共同体，加强各学校之间相互交流、相互帮助、相互学习、取长补短，达到优势互补、共同进步、共同提高、共同发展，最大限度减少和降低疫情影响，全力提高线上教学质量。参加共同体成员有：巴彦三中、巴彦二中、巴彦港中学、龙泉中学、德祥中学、爱民中学。</p> <p class="ql-block"> 为促进校际之间教育的均衡、优质发展,优化管理方略，扎实开展校际间联动、校校互动、师师相通，结对帮扶等交流活动，实现共同体学校之间“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，从而整体提升共同体学校均衡、持续、健康发展。</p><p class="ql-block">我们做好以下几个方面：</p><p class="ql-block"> 1.以共同体为载体，发挥各校优秀教师的示范引领和带动辐射作用，利用线上教学跨越时空限制的优势，给教师搭建展示的平台，给教师创建了坐家里就能学习的机会，实现资源共享，扩大了优秀教师和名师的知名度，也能激励各校教师产生向优秀看齐的意识，提高自己的教学技能。 </p><p class="ql-block"> 2.以共同体的为平台，加大共同体内成员教师间相互交流、学习力度，形成良好的学习氛围，教研氛围和科研氛围，促进各成员校教师的共同成长。梳理各校的办学主张、建构符合立德树人宗旨、符合发展学生核心素养要求，促进共同体成员学校的内涵发展和特色发展。</p><p class="ql-block"> 3.以发展共同体建设为牵动，加大新课标学习与落实的力度，同步内化教育前沿理论，及时把握未来教育动向，促进学科核心素养在课堂教学改革中实现新突破，建立“新课标、新中考”的专业发展共同体，顺应并适应2024年省里统一中考的新形势。</p> 巴彦三中教师示范课 化学示范课 <p class="ql-block"> 张老师的化学课，实实在在！课上插入教师做实验和学生做实验的视频，拉近了师生之间的距离，虽中间隔有屏幕，但丝毫不影响师生之间交流！气氛融洽和谐！让与会的我们在屏幕前都能感受到学生对化学课的浓浓兴趣，对老师的真心喜欢！</p> 数学示范课 <p class="ql-block"> 徐老师的数学课，干净利落！唐僧师徒四人分西瓜的视频引入不但充满趣味，而且紧紧契合本课内容，各环节安排科学合理，张驰有度，师生交流自然，虽是线上教学，丝毫不影响学生的板演计算，操作熟练！让与会者真真切切的看到了年轻教师的教学能力和魅力！</p> 语文示范课 <p class="ql-block"> 彭老师的语文课，灵动鲜活！课前击鼓传花；课中游戏互动，送你小花花，适时的提醒和鼓励，无不看出老师对学生的那份喜爱！授课中形象的分析，内容的延伸，角度的选取，作业的布置，处处可见教者的用心和智慧！隔着屏幕都能被老师那投入的姿态和饱满的热情所感染！</p> 物理示范课 <p class="ql-block"> 计老师的物理课，教学环节层层紧扣，教学内容重点突出，教学目标十分明确。授课方式新颖别致，激起了同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。</p> 巴彦二中教师示范课 数学示范课 <p class="ql-block"> 钟立楠老师的课思路清晰，牢牢地抓住了课内知识的重难点所在，根据教学内容合理的设置了各类的探究活动，极大的吸引了学生的兴趣与参与的热情，授课教学的过程中能引导学生独立思索，提高了学生自主学习的能力。</p> 英语示范课 <p class="ql-block"> 张鑫阳老师以学生熟知的校园生活为切入点，牢牢地抓住了学生的兴趣，使学生自然而然的感受到了学习与生活的联系，让学生提高了积极学习的兴趣。在授课的过程中，能注重学生的差异，分层分类的照顾到每一名学生，加强学生对知识的理解与把握，提高了学生的学习水平。</p> 语文示范课 <p class="ql-block"> 吕迎迁老师准备充分，思路清晰，教学情节环环紧扣，课件设计别具匠心，师生课堂交流氛围浓厚，通过教师引导和学生合作的形式圆满的完成了授课任务，同时熟练运用平台的各类功能，发挥出了线上授课的优势。</p> <p class="ql-block"> 学校共同体的组建，从长远看实现了资源共享、优势互补，协同共进，更好地服务于学生的全面发展和教师的专业发展。同时，推进了各校的特色化、品牌化建设，推进了城乡教育资源均衡化、优质化发展，提升各校的整体水平和综合实力。为进一步办人民满意的学校，一起为提高全县教育教学质量，做出了应有的贡献。</p>