初中数学线上教学调研

义马市初中数学学科带头人工作室

　　本学期，因为疫情，我们的课堂教学，不得不采用线上教学的方式进行。

如何做好线上教学工作呢？

　　根据教研室的工作安排，分学科进行了线上教学的调研活动。

　　针对数学网课不易展示解题过程的特点，有的老师使用手写板讲解例题和习题，边讲边书写，直观展示；有的老师节选洋葱数学、智慧平台等视频片段，吸引学生的注意力；有的老师借助网课教学提高自己的信息技术应用能力，比如利用几何画板展示轴对称等图形变化问题；这些都是很好的做法。

　　也有老师打电话讲述自己一天的忙碌网课教学：上课、备课、作课件、选择优质教学资源、辅导自习、批改作业等等，感慨有没有省时省力的好方法等，这种现象很普遍。

　　据此，从教材教法层面，建议老师们多关注课标和教材。因为，无论是从数学教学的本质及教学的目标、内容和过程等方面，还是从教材理论和教学实际出发，都需要首先做课标与教材的融合分析，不断学习，提高自己的学科教学认识，使我们的认知与课标理念和教材编写意图相一致，进而明确章节教学的知识结构和主要核心素养；然后，结合学情，在网课教学中淡化技巧，从课标和知识结构体系的角度，更多地帮助学生梳理前后知识之间的联系，发展数学思维，培养学生数学抽象、代数推理和逻辑论证等关键能力，体现数学的育人价值，也使得我们的教学更自如、更得法、灵动鲜活、突破局限。