阳原县实验小学六（3）班，🌞🌞王妙涵

依然💝

体操

思维

数阵

天数

相遇

追及

讲解

我来

数表

老师

　　学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。

——苏步青

　　数学思维是一门趣味性很浓的学科，具有很强的逻辑性和连贯性！数学是思维的体操，🍀实验小学🍀为了锻炼孩子们的逻辑思维，激发孩子们对数学的学习兴趣以及浓厚地好奇心，专门开设了“思维体操”课程，精选每日一题，拓宽孩子们地思路，对今后一生的发展更是一种积累，让孩子们的思维越来越灵活。学习的过程，绝不仅仅是提高数学成绩，更是养成高效思考习惯、培养良好思维的过程！

　　疫情期间我们不能相聚在课堂，但并不能阻挡我们学习的步伐，我们眼中有课堂，我们心中有老师，在“云端“老师依旧如初每日给我们讲解思维体操，我们依然认真听讲，并没有丝毫放松……请大家一起来欣赏我的思维体操第六周到第十周的学习小成果，让我们互相学习，一起进步💪💪💪

思维体操•每日一题

六年级第6周

【比例应用题】知识导引:

1.学会寻找应用题中的单位“1”;

2.掌握利用题目中的比例关系，已知总量求分量、已知分量求总量的方法;

3.学会寻找不变量，利用不变量统一比例关系。

本周核心素养提升要点:

培养学生的抽象能力和运算能力。

第三天

我来讲解思维体操第六周第3天

因为有悔，所以披星戴月，因为有梦，所以奋不顾身！💪💪💪

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名师点拨：

一、基础计算

1.比的化简(涉及分数)。

2.通比计算。

二、单个比例

1.按比分配。

2.公式中套用比例。

三、多个比例。

1.单量不变通比。

2.和不变通比。

3.差不变通比。

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思维体操·每日一题

六年级 第7周

【相遇与追及综合】知识导引：

1.环形跑道中的相遇与追及;

2.火车过桥中的相遇与追及:

3.流水行船中的相遇与追及。

本周核心素养提升要点:

培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

第一天

我来讲解思维体操第七周第1天

今天拼搏努力，他日谁与争锋。💪💪💪

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名师点拨 ：

一、环形跑道中的相遇追及

1、2 题 方法:同向追及，背向相遇。

二、火车过桥中的相遇追及

3、4 题 方法:注意车长，同向追及，相向相遇。

三、流水行船中的相遇追及

5、6 题 方法:流水行船中的速度和，速度差不受水速影响，但具体每艘船的速度和相遇地点会受影响

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思维体操·每日一题

六年级 第8周

【数阵图综合】知识导引:

1.复习数阵图;

2.在数阵图进阶的基础上学会解决综合题型。

本周核心素养提升要点:

培养学生的逻辑推理和运算能力。

第二天

我来讲解思维体操第八周第2天

用脑思考，用心琢磨，用行动证实。💪💪

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名师点拨 ：

一、数阵图大体可以分为三类

1.辐射型数阵图:

2.封闭型数阵图;

3.复合型数阵图。

二、常用方法

1.分组配对法:

通常首尾一对:去掉第一个数，首尾一对:去掉最后一个数，首尾一对。

2.重叠数法

(1)计算数和；

(2)画线和:

(3)根据画的线和，找“重叠数”:

(4)列数和、线和、重叠数等式:

(5)枚举重叠数。计算线和;

(6)尝试填写。

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思维体操·每日一题

六年级 第9周

【数表--杨辉三角】知识导引:

1.了解杨辉三角的写法和基本性质;

2.了解数表问题的常见形状与常用思路，学会从特殊位置推出一般位置的分析方法;

3.掌握分数、小数、整数综合型数表问题。

本周核心素养提升要点:

培养学生的观察能力、分析能力和创新意识。

第三天

我来讲解思维体操第六周第3天

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有学习！学习。💪💪💪

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名师点拨 ：

一、数列

1,数列是数表的基础。

2.数表是数列的二维排列。

二、数表

1.形状:三角形、四边形、其他。

2.排布规矩:分组排列，奇偶排列，杨辉三角等。

三、方正

1. 直接找规律。

2.找行列特殊元素，再逐渐逼近答案。

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　　思维体操．每日一题

六年级第十周

【牛吃草问题】知识导引：

1．总量增加；简单牛吃草问问题；

2．减少的简单牛吃草问题

本周核心素养提升要点：

培养学生的逻辑思维能力，提升创造力。

第五天

我来讲解思维体操第十周第5天

相信自己，世界上没有不可攀越的高峰。💪💪💪

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名师点拨：

"牛吃草问题"，牛每天吃草，草每天在不断均匀生长。

解题环节主要有三步：

1．求出草的生长速度；

2．求出牧场原有草量；

3．最后求出可吃天数或牛的头数。

二、相关公式

1．草的生长速度＝（对应的牛头数 x 吃的较多天数一相应的牛头数 x 吃的较少天数）÷（吃的较多天数一吃的较少天数）;

2．原有草量＝牛头数 x 吃的天数一草的生长速度 x 吃的天数；

3．吃的天数＝原有草量：（牛头数一草的生长速度）;

4．牛头数＝原有草量÷吃的天数＋草的生长速度。

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“一份耕耘，一份收获”，我的小小成果，我会一直努力下去💪💪努力到无能为力，拼搏到感动自己！加油！💪💪💪

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　　春天将至，花将盛开。虽疫殇暂未散去，但只要我们坚定信心，携手并进，定能共克时艰。不久的时日里，定会是风清月明、山花烂漫，让我们再回学校相聚！在明亮的教室里，倾听老师的教诲，和同学们一起用功读书；在宽阔的操场上，升国旗唱国歌，和同学们奋力奔跑！🌞🌞

学习思维体操的心得：

刚刚步入实验小学的时候，我不明白什么叫思维体操，就是感觉题特别难，无从下手，一年级的时候面对数学思维体操那些“拦路虎”我是连连摇头，直接说“不”！老师耐心的给我指导，一步一步地教我解题思路，找技巧，学方法……慢慢地我没有那么排斥了，也找到了一些方法，二年级思维体操考试的时候我还拿到了学校前二十名的奖状呢，三年级的时候，老师让我们不光要会做题，还得会讲题，老师说：“讲明白了，就是真正学会了！”那时候我根本张不开嘴，嘟嘟囔囔半天也讲不明白，自己哭过，闹过……功夫不负有心人，在老师和妈妈的帮助下，我慢慢地可以大声的把题讲清楚了，果不其然，自己讲过的题再做真的是得心应手！再后来我渐渐的爱上了数学思维体操，当遇到那些难题的时候，我喜欢去研究，难题被破解的那一瞬间我开心得能蹦起来！我也喜欢自己像个老师一样去大声讲解每一道题！到现在我的思维得到了拓展，不在局限于一字一句！我相信通过努力，我的思维会得到更大的提升！特别感谢实验小学给我们精选的每日好题，也特别感谢我的老师，不厌其烦，一遍又一遍地给我们传递知识，用自己独有的方法教我们解题思路……🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹