<p class="ql-block"> 户外搭建区一直是孩子最感兴趣的区域。前段时间，因为总在下雨的原因，小朋友只能在室内进行游戏。今天终于雨☔️转多云，于是准备组织小朋友们去户外进行搭建游戏。小朋友们一听马上雀跃起来，大家七嘴八舌地议论着。我试探着问：“等会你们想搭建什么呢？”大家异口同声地回答：“我要搭车子。”“我们也想搭车子。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一到建构区，小朋友熟练地开始拿取自己所需要的材料。</p> <p class="ql-block"> 孩子们根据自己的想法，开始初步搭建，大家先把车轮摆好。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在已有的生活经验中，知道车轮是圆形的，在拿取材料时非常地熟练。</p> <p class="ql-block">看着孩子们认真地进行搭建。</p><p class="ql-block">老师：“你们搭的是什么车呀？”</p><p class="ql-block">逸心和炜炜：“我们搭的火车呀！”</p> <p class="ql-block">伊珣、彤彤：“我搭的也是火车呢！”</p> <p class="ql-block">吉万、辰辰：“老师，我们搭的是环卫车。它可以扫地、洒水，地上就会很干净。”</p> <p class="ql-block">“涵涵，这是什么呀？”</p><p class="ql-block">涵涵看着我，抓了抓头发想了想，说“老师，这个是很高的叉车呀，你不知道吗？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">涵涵的叉车搭好了</p> <p class="ql-block">好开心呀</p> <p class="ql-block">环卫车头已经初步展现出来了</p> <p class="ql-block">我们要搭一辆像火车一样长的运垃圾车，宝贝们继续默契地搭建中……</p> <p class="ql-block">火车可是有很多轮子的，两位宝贝配合默契，认真搭建。</p> <p class="ql-block">开始搭建车厢了</p> <p class="ql-block"> 正认真组建车厢时，刚搭好的两节车厢，突然之间倒塌了。逸心、炜炜你看着我我看着你，我适时地走过去，提醒他们“你们自己观察一下，为什么会倒呢？”</p><p class="ql-block">炜炜蹲下来用手摸摸车轮，“这个轮子会转动，就倒了。”</p><p class="ql-block">我拿起一根方管插在一个轮子上，炜炜、逸心看到我的动作，也学着用方管把两边的车轮连起来，又陆续把车厢架起来。</p> <p class="ql-block">环卫车也搭好</p> <p class="ql-block">快上车，我们准备要出发清理城市的垃圾啦。我们是开心的环境小卫士。</p> <p class="ql-block">梓涵的太阳☀️花车也搭建起来，挺有创意吧！</p><p class="ql-block">3∽4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，用感官或动作去探索物体。</p> <p class="ql-block">猜猜宇晨小朋友在思考搭建什么呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">哈哈，原来这是一架电梯呀！</p><p class="ql-block">小宇晨边介绍自己的作品边用小手比划着，可兴奋了！🚗</p> <p class="ql-block">“火车搭建好了，彤彤，我们先坐上去试车。🚴🏻感觉还很舒服挺稳的😊</p> <p class="ql-block"> 3∽4岁幼儿，能初步感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣，能注意物体较明显的形状特征，并能按自己的想法搭建物体。</p> <p class="ql-block"> 在搭建游戏中，幼儿不断迸发出新的创意，并努力付诸实践，老师在情感上支持幼儿的游戏。在搭建过程中，在幼儿遇到问题时教师及时进行引导，让幼儿学习解决问题的方法，从而获得多方面的发展。</p> <p class="ql-block"> 看着宝贝们的一件件作品，我被惊讶到了。这次的搭建活动，孩子们完全凭着自己的想法，自由组队互相配合，成功地完成了自己的作品。</p> <p class="ql-block"> 搭建游戏结束后，小朋友回到教室进行表征活动。3∽4岁幼儿能尝试用简单的线条和色彩，大体画出自己想画的人或事物。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>