六年级4班实践作业之整理《圆》单元知识

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为了帮助学生建立数学思维，培养学生的逻辑思维能力，寻找知识之间的联系，建构知识体系和网络，激励学生能主动借助思维导图梳理单元知识结构，六年级4班开展了整理《圆》单元知识绘制小报或思维导图的活动，孩子们积极动脑思考，用颜色、线条、图形和想象精心绘制出一张张充满想象力与创造力的作业。一幅幅构思精巧、充满“数学味”的思维导图应运而生。