新时代黄河文化育人协同推进工作会暨黄河生态文明教育案例展示交流会——线上学习

朱玫霖

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于黄河流域生态保护和高质量发展的重要讲话精神,促进黄河文化深度融入立德树人根本任务,推动黄河文化育人的区域协作机制建设，强化主题课程在其中的重要作用，黄河文化项目化学习课题组教师于12月18日通过线上方式学习了主题为《新时代黄河文化育人协同推进工作会暨黄河生态文明教育案例展示交流会》研讨交流会。 　　12月18日上午，首先聆听了华中师范大学教育学院教授、博士生导师岳伟《基于生态文明建设的教育转型与变革》的专家报告，对国内外生态文明教育有了新认识。接着几位优秀学校的案例或课题的专题报告，也给我们的课题研究带来新启发。 　　通过一天的线上学习，老师们收获颇多，并做了详细的笔记和心得。 心得体会 　　非常感谢区教研室为我们课题组提供这样一个学习的平台。2022年12月18日我参加了新时代黄河生态文明的时代表达学术报告会暨生态文明教育案例展示交流会，首先聆听了华中师范大学教育学院教授、博士生导师岳伟《基于生态文明建设的教育转型与变革》的专家报告，对国内外生态文明教育有了新认识。我认识到在教学中要树立学校生态治理的系统观。要实现学校的生态治理，既需考虑学校生态系统与宏观教育生态系统的互动关系，又需考虑微观课堂生态系统对学校生态系统的影响。加深我对黄河项目化学习新课理解。接着几位优秀学校的案例或课题的专题报告，也给我们的课题研究带来新启发。课题研究中我们要立足教学实践和研学实践两方面进行研究，通过创设真实情境，提出真实问题，让学生进行项目式学习。在研究过程中进行显性成果和隐性成果的积累，促进教师专业成长，同时也在研究课题的过程中，传承黄河精神，讲好黄河故事，实现立德树人的教育目标。（张店区凯瑞小学北校毕淑燕） 　　2022年12月18日，有幸参加了新时代黄河生态文明的时代表达学术报告会暨生态文明教育案例展示交流会，感谢张店区教研室为我们提供的学习机会，听完几位专家的专题报告和案例分享后，受益匪浅。当下我们课题研究的重点是如何用好现有的教材和资源，在青少年全面道德培养的大背景下，进行学科融合，引导学生进行项目式学习，创设适合学生的学习情境，从学生实际出发，深入挖掘新时代背景下黄河文化价值，讲好黄河故事，传承黄河文化，厚植黄河精神。（张店区重庆路小学李菲菲） 　　2022年12月18日，非常荣幸参加了新时代黄河生态文明的时代表达学术报告会暨生态文明教育案例展示交流会，听了几位专家的专题报告和案例分享后，收获颇丰。黄河文化是中华民族的根和魂，是中华文明十分重要的组成部分黄河文化传播是坚定文化自信的必然要求，是增强中华文化认同的有力举措，是满足人民群众日益增长的精神文化生活的迫切需要，是实现经济、政治、文化、社会、生态文明和谐发展的重要途径，深入探讨黄河文化传播的时代价值，面临着难得机遇,提出推进黄河文化传播的有效路径，是新时代黄河文化传播面临的一个十分重要的课题。（张店区和平小区小学朱玫霖） 　　2022年12月18日，有幸参加了新时代黄河生态文明的时代表达学术报告会暨生态文明教育案例展示交流会。本次课题会议收获颇多，教研就是在实践中不断反思，在反思中不断前行。做课题研究有利于老师的专业成长，对教师是非常有用的。做课题研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑。在实施新课改的今天，教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”，教师在教育教学上必须积极参与教育科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。（张店区齐悦实验小学王萌萌） 　　2022年12月18日，非常有幸参加了新时代黄河生态文明的时代表达学术报告会暨生态文明教育案例展示交流会。听完报告有所感悟“能谋势者，可为人先，肯取势者，必有所成〞，这一哲学思想告诚我们，遵循事物发展的规律才是成事的前提。绵延5000多年的中华文明孕育了丰富的生态文化，更告诚看世人，人气自然和谐共处才是发展的趋势，并日这一趋势不可逆转。随着全球工业化和城市化的发展，环境问题已经引起了全世界的重视。在城市化的发展过程中,城市垃圾已经向人们敲响了警钟。根据垃圾产生源不同,可将城市垃圾分为居民生活垃圾、街道保洁垃圾和集团垃圾三大类。专家讲到了组织学生进行垃圾分类活动，小活动，细致做，做出大成效，非常值得我们学习借鉴！生动形象地对可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类方法进行科普。当然还有特别多值得我们学习和借鉴的地方，会后我们还会继续研究，感谢专家们给我们带来的理论支撑和方法引领！（张店区马尚镇九级塔小学王娟）