<p class="ql-block">丹心寸意，皆为有情，转眼间一个紧张忙碌的学期悄然而过，突如其来的疫情阻挡了满族小学全体老师和孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了他们学习的热情。面对来势汹汹的疫情，线下教学按下了暂停键，满族小学积极响应上级指示要求，落实“停课不停学、停课不停教、停课不停研”的目标，学校全体教职员工以疫情为令，为线上教学工作的顺利开展做好万全准备。学校通过各层级“云”会议，凝聚共识，细化措施要求；通过各学科“云”教研，凝集众力，赋能智慧课堂；通过全覆盖“云”巡课，保教促学，护航教学再提质。满小全体教师竭尽全力，守望云端，为特殊时期每一位学生的居家学习生活助力，共“课”时艰向未来！</p> 高度重视 精心组织 赵自刚校长亲自挂帅，第一时间向全体教职工传达了上级文件精神，并对疫情期间开展线上教学和疫情防控等工作做了安排和部署。学校多次召开教学领导视频会议，及时成立了线上教学工作领导小组，制定了《满族小学“线上教学”工作实施方案》，线上教学正式拉开序幕。张清静副书记亲自督战，带领大家学习了《承德市中小学线上教学基本管理规范》，通过了我校的线上教学管理方案，并做了《扎实开展线上教学 切实保障教学实效》的专题讲座，教导处王倩倩副主任、宋秀君副主任具体布置安排学校线上教学工作，德育处赵鑫智主任负责疫情防控并具体部署学校德育工作，全体领导班子成员坚持执行责任包保制度，实行每天巡课、听课制度；教导处负责指导线上教学开展、教学资源使用、线上教学问题的收集反馈等工作，确保了在线教育教学质量；年级组长精心布置，从开课动员到线上教学有序开展，全体教师各司其职，分工明确。 线上集备 共享智慧 疫情当前，为保证线上教学质量及空中课堂的有效开展，我们利用多种信息化手段开展线上教学。尽管老师们暂时走不上讲台，但每位教师依旧以饱满的热情积极落实教学中的每一项工作。教师们积极落实线上教育教研工作，努力做有责任有担当的教育人!云端教学，既有传统教学的特征，也有在线教学的新挑战。教什么、怎么教，是大家要解决的首要问题。为此，满族小学各年级组各学科教师在教研组长的组织下有序地参与线上集体备课，他们深入进行教材分析，吃透课标，每次备课各位教师针对线上教学问题集思广益，在激烈的讨论中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，提出宝贵的改进建议。 群策群力 优化内容 除了备课日常化，云端教研也成为了满小的常态化。为了解决线上教学中出现的新问题，各教研组积极开展线上教研活动，在活动中教研组长牵头，抛砖引玉，老师们毫无保留地分享了线上教学的宝贵经验，通过头脑风暴，集思广益，研讨线上教学过程中遇到的问题、困难，找出了解决问题的办法。同时在线上的教研活动中，各教研组对课标进行了研读讨论和分析，为教师们开展线上教学提供了方向和目标。老师们会收集分享各类线上资料，精心设计重点必备，备学生、备课程、备实际，及时根据实际情况进行调整；随时针对云端教学中遇到的新问题，交换策略、分享技术、交流经验、鼓劲打气，群策群力，汇聚力量；在每一天每一次课后，进行再次教研，针对课堂教学重点、学生作业布置优化设计、教学内容辅导、练习、延展等，提高网课学习效率。如增加和学生的互动，发挥点名、讨论区讨论等技术的作用，让更多的学生参与课堂，展示学习的成果和快乐。偶尔，我们也借助“国家中小学智慧教育平台”，构建线上教学“双减”新形态，保证线上教学减负增效。 大家集思广益，平时直播中出现的问题以及利弊都成为了我们线上研讨的主题，如：如何采用钉钉群、企业微信群和腾讯会议等平台来对学生进行线上教学和作业辅导，新授课时如何积极和学生互动，如何充分利用连麦功能和共享面板与学生进行有效对话，怎样尽量照顾到每个学生，让学生感觉到线上学习和在班级学习一样的氛围，如何让教学尽量设计贴近生活的教学情境，来激发学生兴趣，让学生学得快乐，学得轻松等诸多问题进行了热烈的讨论，我们形成了“随时发现随时教研”的良好氛围，结合我校特有的课题式校本教研的模式，通过实时交流分享经验，互帮互助，提高教学质量。<br> 听课把脉 引领前行 我们结合承德市日常课堂教学评价对教师进行巡课评课，从一年级至六年级，全校语数英科教师自主申报巡课，以赵自刚校长为核心的学校领导班子每日深入云端课堂，观察教师的教和学生的学，捕捉课堂教学中的每个细节，认真记录，及时总结，深入了解了学生学习效果和教师授课情况，巡课结束之后领导班子分年级与授课教师进行深入的交流，肯定其优点，提出了合理的建议，并对下一阶段的教学提出新的要求。 一至六年级语数英科全体教师自主申报课程表 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”特殊时期的线上直播课堂是一种新的教学模式，老师们需要不停探索尝试适合学生学习的教学模式和教学方法。学生也需要学会适应新的课堂模式，老师兢兢业业教学，学生毕竟不在眼前，在手机电脑上学习，也有弊端，手机电脑上丰富多样的软件和功能，也考验着心智尚不成熟的孩子们的自律性。通过本周的听评课，我们发现愈是在特殊时期，老师们愈是热情不减，在直播课上各显身手，对教学依旧高标准，严要求，力争做到“教学语言精炼，课件展示直观，教学重点突出，教学方法出新，时间把握精准，问题解决高效”。线上如线下，各班老师兢兢业业，心系学生，让线上课堂教学保证高质高效的同时，又力争生动活泼且富有特色！<br> 线上线下 有效对接 <p class="ql-block">为了更好提升教学效果，我校再次对线上教学进行创新，采用“直播+线上答疑”形式进行线上教学，并将白板应用到在线课堂中。借助白板可以轻松创建生动精彩的课堂，将书写、批注、演示、互动等功能有效结合，更好地吸引学生进行线上教学。使教师教得更轻松，学生学得更快乐。白板变黑板，增添了活力，优化了过程，使得线上教学更加高效。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为了有效对接线上教学，我们强化作业管理，构建线上教学“双减”新形态，保证线上教学减负增效。教师结合线上教学和学科的特点，精心设计线下作业，悉心批改每一份“云作业”，给学生们送去最暖心的“云鼓励”。</p> <p class="ql-block">答疑方面，我们采用集中答疑与个别答疑相结合的方式。集中答疑在学生进行完全统一的课程或者练习后，针对易混淆的问题以及重难点和出错率较高的知识点，利用平台直播进行集中答疑。还有的老师在课后批改作业时针对发现的问题，录制小微课，或个别知识点的答疑视频，发到班级学习群，供大家学习参考。个别答疑主要是因为学生具有差异性，因此在网络直播中，个别同学因不适应以及基础较差而无法接受和理解新的知识，这就需要进行有针对性的教学。采取“谁有问题单独教”的方式进行，利用微信与电话进行指导，效果显著，学生得到了针对性的讲解和训练，从而跟上网课的“大部队”。</p> 随时调控 助力前行 <p class="ql-block">近期，病毒来势汹汹，非常时期、艰难时刻已至，或许我们都将经历这场阵痛，才能与大自然和解，才能走出疫情的阴霾，才能面朝大海春暖花开，但老师们深知自己肩负的责任和使命，虽身不在校，但心系学生，每天对着电脑和手机，不辞劳苦地完成疫情期间线上授课,诠释着“多重身份”。许多教师拖着发热的身躯、疲惫的身体依然坚持为学生授课；许多教师声音沙哑、喉咙刺痛依然坚持讲好每一节课；许多老师不顾自己身体不适照顾生病的家人和孩子却还舍不得耽误一节课……这一切都让我们看在眼里、记在心上，这一切都让我们无比感动！学校领导班子及时摸排了解情况，及时调整线上教学，做出新的部署。</p> <p class="ql-block">播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣。呕心沥血，润得桃李吐芬芳。特殊时期，全体满小人戮力同心、精诚团结、克服困难、无私奉献，圆满地完成了学校安排的既定工作任务和目标，面对疫情，我们坚信这是一场必胜的战“疫”，“停课不停学，减量不减质，成长不延期，梦想不停步”，满族小学全体教职员工将用担当与责任筑牢质量，用努力和坚持书写成长！</p>