<p class="ql-block">“十年树木，百年树人”是教师职业的终身追求，而“好的教育是学不垮，更考不垮”更是大单元教学设计的彰显！</p> <p class="ql-block">12月18日上午，桂林市教科所马劲老师为我们做了《基于课程标准的“大单元教学”设计》专题讲座。</p> <p class="ql-block">马老师从《2022年课程标准》出发，为我们讲述了各个学科的核心素养，让我们了解到了学科的科学性和学科性的融合。</p> <p class="ql-block">大单元教学设计是马老师讲课的重点。</p><p class="ql-block">大概念引领下的单元整体学习是深度学习的集中体现。单元整体学习以“大系统、大整体、大贯通、大学习”为特点，注重学习过程，注重大概念建构的系统化、逻辑化、目标化、持续化，让真实的学习在每名学生身上发生。</p> <p class="ql-block">而教师在教学设计环节中应把分析、设计、开发、实施、评价相结合，仔细研读课标，统读单元教材，了解单元章前后，认真研究单元内容，分析整合单元内容，突出单元拓展运用，全面深入布置单元习题。学会进行“大单元教学”设计，实现学科的整合及学科核心素养的培养。</p> <p class="ql-block">下午，桂林市教科所林宇萍老师为我们作了《基于思维品质提升的课堂教学设计》专题讲座。</p> <p class="ql-block">林老师从本轮课程改革的落地设计；核心素养与思维课堂；基于思维品质提升的教学关键三个方面给我们进行了深入探究。</p> <p class="ql-block">从认知领域的分类学的六个层次向我们一一进行了介绍，用大量教学案例说明课堂教学应该引导学生从浅层学习转化为深层学习，使我们受益匪浅，从中学到了实用性的理论。</p> <p class="ql-block">“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。作为一线教师，我们更应该善于从教育实践中汲取能量和资源，善于在任何时间向任何人学习，善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。</p> <p class="ql-block"> 头排初级中学</p><p class="ql-block"> 2022年12月18日</p>