课程由来 <p class="ql-block"> 一天午睡好的孩子们准备起床了，有个别孩子在尝试着自己穿衣服，但大部分孩子坐在床上一动也不动。</p><p class="ql-block">我走过去向一个孩子询问道：</p><p class="ql-block">“小韩，你怎么不穿衣服呀？”</p><p class="ql-block">“老师，我不会穿。”他委屈地说着 </p><p class="ql-block">“不会穿要学哦！以后天气越来越冷了，你这么坐着可是会感冒的。”</p><p class="ql-block">我一边说着一边引导他把衣服穿起来：</p><p class="ql-block">“双手捏住大洞洞，</p><p class="ql-block">脑袋钻出中洞洞，</p><p class="ql-block">小手伸出小洞洞。”</p><p class="ql-block">“知道了，老师。”他爽快地答应了我，在我的帮助下，他顺利穿好了衣服。</p><p class="ql-block">在我的鼓励下，其他孩子也开始尝试自己穿衣服。</p> 生成课程 <p class="ql-block">美工区活动时：</p><p class="ql-block"> 老师老师，我捏不动这个粘土；老师我打不开固体胶盖子；小手用点力就可以了，自己再试试。</p><p class="ql-block">中午进餐时：</p><p class="ql-block"> 勺子不是这么拿的，老师来教你；老师老师，我拿的对吗？不能用手去抓饭菜哦！</p><p class="ql-block">晨间锻炼时：</p><p class="ql-block"> 老师老师，我热了，出汗了；是有点热，先把扣子解开；我不会……为了满足孩子们的探索欲望，将自己的小手发挥到最大的作用，发展他们的观察、想象和动手能力，我们带领孩子们一起开展了一系列活动。</p> <p class="ql-block"> 小班幼儿的自我意识开始萌芽，它包括自我认识、自我体验和自我控制。</p><p class="ql-block"> 要让孩子学会自我控制，首先要先让孩子学会自我认识，进行自我体验。</p><p class="ql-block"> 小手是每个人身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这个熟悉仅仅只停留在表面和表象，真正的探究却是缺乏的，所以，要让孩子们真正认识自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用。</p><p class="ql-block"> 通过 一系列的 ，发现小朋友对小手的兴趣点很是浓厚，他们也产生了很多的小问号，如何来回答所产生的疑问呢？我们都做了些什么呢？</p><p class="ql-block">大家就来一起看看吧！</p> 课程目标 <p class="ql-block"> 1、以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对小手的开发利用，满足小班年龄段幼儿对手的兴趣。</p><p class="ql-block"> 2、提高课程意识，注重学习一实践一反思一实践一总结的过程性研究，提升挖掘具有班本课程资源，并将其渗透于课程实施过程的能力，形成具有小班特色的课程内容体系。</p> 网络图制作 <p class="ql-block"> 关于小手，你知道什么？</p><p class="ql-block">我的手心里有很多条线，手指上也有。</p><p class="ql-block">我发现我的手指不一样长，我的每个手指上面都有指甲呢，我大拇指指甲上还有一块白白的东西。快看！我的手指可以变成各种造型！</p> <p class="ql-block"> 我们在小手里发现了很多小手的秘密一一每个人都有指纹，注意到了指甲颜色的不同，还意识到了我们的手指是灵活而又有力的……</p><p class="ql-block">那么“每个人的手都会有指纹吗？”</p><p class="ql-block">“我们的小手还有别的本领吗？”</p><p class="ql-block">孩子们对小手好奇的地方好多呀！</p> 小手，本领大！ <p class="ql-block">自己吃饭</p> <p class="ql-block">自己穿衣服</p> <p class="ql-block">自己穿鞋子</p> <p class="ql-block">自己刷牙、擦脸</p> <p class="ql-block">整理鞋子</p> <p class="ql-block">收拾玩具</p> <p class="ql-block">玩具拼一拼</p> <p class="ql-block">我们的小手除了可以帮助自己，还可以帮助别人呢！</p> <p class="ql-block">语言活动：我有一双小小手</p> <p class="ql-block">音乐律动：小猴子爬山</p> <p class="ql-block">美术活动：涂色</p> <p class="ql-block">体育活动：爬爬乐</p> <p class="ql-block">手工活动：剪剪乐和粘贴画</p> <p class="ql-block">数学活动：鞋子配对</p> <p class="ql-block">科学活动：好玩的泡泡</p> <p class="ql-block"> 小手，有烦恼！我发现我的手指甲里面</p><p class="ql-block">黑黑的。我发现我的指甲缝里也是脏脏的。我们的小手总是露在外面，又拿吃的又玩玩具，要做太多的事啦！那么，该如何保护我们的小手呢？</p> <p class="ql-block">健康活动：七步洗手法</p> <p class="ql-block"> 小手，传递爱！</p><p class="ql-block">我们保持爱的距离，挥一挥小手，道一声早上好！在幼儿园的日子里，我们能近距离的拥抱问好，会通过小手，我们依然能够传递对彼此的想念和温情。</p><p class="ql-block">快来瞧瞧小手传递爱的花样打开方式吧！</p> 课程总结 <p class="ql-block"> 通过本次 课程的研究,幼儿对手的本领有了进 步认识，培养了想象力和创造力，每个孩子都拥有创造和表现的欲望。</p><p class="ql-block"> 我们要为幼儿提供丰富的机会,让孩子尽尽情展现!“教育活动内容的织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相相互滲透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中 。”</p><p class="ql-block"> 因此,在我们的班本活动中,我将活动多以游戏的形式渗透其中,让宝贝们在玩耍中不知不觉了解了自己的小手。</p>