甜甜的糖果——小三班课程故事

常州市武进区漕桥幼儿园

糖果

孩子

幼儿

小朋友

甜甜的

活动

课程

跳跳

我们

绘本

在选取课程故事题材的时候，我们小三班两位老师根据江苏省课程游戏化项目建设目标：以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》。同时在《指南》和《纲要》中指出：教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。深入的学习让我们确定了本次课程故事的原则：

1.基于课程，打造游戏

2.观察引导，孩子为先

3.家园互动，互利共赢

以此为基准确定了本次的活动目标：

1.能够围绕"糖果"进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等。
2.幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。
3.引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。

课程开端

孩子们进入幼儿园已经有一段时间了，随着活动的不断深入和展开，孩子们渐渐已经对幼儿园建立起来了开心快乐的感觉，开始喜欢上幼儿园。随之而来，我们迎来了小班主题《我喜欢》。
在主题开展的过程中，一首《跳跳糖》让孩子们特别感兴趣，作为老师，我们要敏锐地发现孩子们的兴趣点，以此为基准进行发散引导，随着孩子们带来的跳跳糖，一起分享品尝跳跳糖，一起和跳跳糖跳舞，再一次加深了跳跳糖在孩子们心中的地位，以此为契机，成为了我们课程故事《甜甜的糖果》的开端。

我的糖果是这样的

（语言活动：好吃的糖果、调查表：我喜欢的糖果、社会活动：糖果分享会）

小班幼儿对集体活动是有兴趣的，他们愿意在集体面前展示自己的东西。糖果带来幼儿园后，幼儿都有很乐意向同伴展示自己的糖果。以此为契机，让孩子们把自己喜欢的好吃的糖果向其他小朋友介绍，在这个过程中感知糖果的不同形态。引导孩子们利用多种感官，从视觉、嗅觉、触觉等方面来描述糖果的大小、形状、颜色、软硬、味道等。
在介绍自己的糖果的过程中，再一次调动了幼儿的积极性，小班幼儿已经具备一定的规则意识，因为事先提出要求在介绍糖果的时候只能摸一摸、闻一闻、看一看，因此在和好朋友说一说的过程中没有一个小朋友把糖吃了。但是在看的过程中小朋友都想吃，有的小朋友和好朋友说：“好香，好想尝一尝”、“这个味道很好吃的”...幼儿对糖果的味道很有兴趣，，于是我们开始了糖果品尝大会。
看着孩子们吃的津津有味，小朋友们吃过的糖果是各种各样的，那你们最喜欢哪种糖果呢？孩子们很乐意和爸爸妈妈一起把自己最喜欢的糖果画下来。

糖果的家

（语言活动：各种各样的糖、数学活动：给糖果找家）

一次谈话打开了孩子们的话匣子，糖果是从哪里来的呢？你在哪里见过糖呢？大多数的孩子都说是超市、店里，但是一个小朋友偶然提到喝喜酒的时候拿到的糖果，小朋友说那是“喜糖”，是喜庆的象征，代表甜甜蜜蜜。谈话继续往下展开，不同地方的糖果有不同的用处，也有不同的名称，还有哪里会有糖呢？引发了孩子们的无限猜想。
在前期的活动中，孩子们已经知道了多种不同种类的糖果，孩子们也发现了糖果的形态是不同的，有大的，有小的，有硬的，有软的......根据之前一次数学活动“给玩具宝宝找家”孩子们对分类有了初步的概念，于是我们在此基础上开展了一次给糖果找家的活动。课程故事并不意味着抛弃现有的课程，我们利用幼儿画册开展活动，在已有经验的基础上，利用糖果实物加深孩子们的印象。

糖果加工厂

（美工活动：好吃的棒棒糖、美工活动：甜甜的糖果、美工活动：好看的包装袋）

在区域游戏时间，有的孩子说：老师我想画一画糖果。遵循其年龄发展的特点，我们选取幼儿画册上优秀的范例给孩子作画。并且选取孩子们的作品，张贴在主题墙上，让孩子们可以和其他小朋友也分享自己绘画的乐趣。
除了绘画，彩泥也是孩子们倾心地，有的小朋友用彩泥做了一粒一粒的小糖果，有的是方形，有的是圆形，还有一条条的...在老师的引导帮助下，一根根彩虹棒棒做好啦，看着孩子们脸上欣喜地表情，这棒棒糖一定特别甜。
“孩子们，糖果应该用什么包起来呢”提出了这个问题后，有的小朋友说拿盒子装起来，有的小朋友说拿袋子装起来，于是我们回忆了自己吃过的糖果外面包着什么，大家都知道糖果外面一般有包装袋或者糖纸，既美观又卫生。于是，在美工区我们又投放了一些新材料，皱纹纸和塑料包装纸，孩子们学会用包一包、拧一拧的方法来给糖果做包装袋。

糖果健康知识

（绘本故事：小鳄鱼的糖果，健康活动：健健康康吃糖果）

开学初孩子们带来的绘本中有一本关于糖果的书，讲述的是小鳄鱼喜欢吃糖果导致蛀牙的故事，通过这个绘本让孩子们知道糖果不能多吃，吃完糖果要刷牙保护牙齿。
刷牙、漱口作为日常生活的良好习惯应鼓励孩子们去慢慢养成，借此契机，孩子们都知道了保护牙齿的重要性，愿意和小鳄鱼一样去学一学怎样正确刷牙、漱口。同时，我们也提醒家长在家注意给孩子们树立良好榜样。
通过上一次的绘本阅读，孩子们都知道了糖果虽然好吃，但不能多吃。我又问孩子们你们觉得吃糖果还要注意些什么呢？吃糖果的时候不能讲话？于是由此引发了我们对安全吃糖果的谈话活动，通过一些图片、视频、宣传画，引导孩子们吃糖果的时候不奔跑，不吞咽、不把药品当糖果等等。惊喜的是在这个过程中孩子们还想到了早晚不吃糖，糖果不能扔地上等其他方面的注意事项，无形中对孩子们进行了一次安全教育。
我们还和孩子们共同完善教师环境，在已有小猪佩奇的基础上，把孩子们喜欢的棒棒糖也一起挂了起来。在亲子半日开放活动中，通过《老鼠阿姨的礼物》摸奖的方式，让孩子们和自己的爸爸妈妈也一起分享甜甜的糖果。
“孩子们，除了糖果是甜甜的还有送门市甜甜的呢？”孩子们大胆想象，饼干是甜甜的，草莓也是，橘子也是甜甜的...时值元旦，我们又通过“辞旧迎新，喜迎元旦”庆祝活动和孩子们一起分享了其他甜甜的东西。 和孩子们进行了为期两个多月的糖果研究，很明显孩子们对糖果的兴趣越来越浓厚，但是对糖果健康知识很多孩子一开始都只停留在吃多了会蛀牙，通过这两次和孩子们的讨论交流，孩子们对糖果其他方面的认知以及衍生出来的良好生活习惯都变得具体可操作，让幼儿把学到的东西回归于生活，这也是我们希望的。