洞🕳️之源起 <p class="ql-block"> 户外自主游戏活动，欧恒发现树上🌲有许多🕳️小洞洞，🤔这到底是什么洞呢？随后孩子们👶🏻激烈地讨论。这是小动物……✨留下来的洞洞，可是，这个洞怎么这么奇怪，让我来听一听有没有声音？ </p> <p class="ql-block">教师思考:</p><p class="ql-block"> 基于孩子们对“洞洞”有着强烈地好奇心，在游戏分享时，我们围绕这个洞洞讨论，虽然孩子们知道这是什么洞，可仍然感到意犹未尽。于是，引发了新一轮的思考，我们的生活中还有哪些洞洞呢？这些洞洞又会发生什么有趣的事情呢？由此，我们便开启了一段别有洞天的洞洞探索之旅。</p> “寻洞🕳️” <p class="ql-block">☞寻洞——幼儿园里的洞洞</p><p class="ql-block"> 兴趣是幼儿学习的源泉和动力。幼儿有了兴趣，就会产生愉快的情感体验，会有更敏锐的观察力，更丰富的想象力。在幼儿园寻“洞”过程中，孩子们通过观察、比较与想象，感知了幼儿园里“洞洞”的各种形态。</p> 洞洞有什么形状呢？ <p class="ql-block">轩轩:有圆形○。</p><p class="ql-block">泽泽:还有方形，还有椭圆形的。</p> <p class="ql-block"> 洞洞真是无处不在，孩子们惊喜的发现，原来幼儿园里有这么多的洞洞。</p> 亲子寻洞🕳️ <p class="ql-block"> 基于孩子对洞洞的兴趣，我们追随孩子，了解孩子对洞洞的已有经验和孩子们一起设计了调查表：</p> <p class="ql-block"> 生活中有无数的洞洞，这些洞洞有什么用呢？为了丰富孩子们对“洞”的认识，孩子们走到大自然和家中，在家长的帮助下，找到了更多的“洞洞”，并了解到这些“洞洞”的用处。</p> ☆疑惑与探究☆ <p class="ql-block"> 在寻洞🕳️分享过程中，孩子们能准确说出许多洞洞的作用。</p> 洞洞很危险嘛？ <p class="ql-block"> 孩子好奇心强，但同时也缺乏必要的安全意识。为此，我们通过安全《洞洞里的秘密》活动，让孩子们了解到，有的洞洞是安全的，在生活中可以帮助我们，有的洞洞是有危险的，会伤害我们，我们要学会保护自己，远离危险的洞洞。</p> 身体上的洞洞 <p class="ql-block"> 生活中有那么多洞洞，那么，我们身体上又有哪些洞洞呢？它们又有什么作用呢？</p> <p class="ql-block"> 轩轩:“耳朵可以用来听声音”。</p><p class="ql-block"> 梦梦:“鼻子上也有洞洞，鼻子可以闻到气味，可以呼吸，我感冒鼻塞时可难受了”。</p><p class="ql-block"> 露露:“嘴巴可以品尝美味食物，说话、唱歌”。</p><p class="ql-block"> 小溪:“眼睛这里也有洞洞，要是没有洞洞了，就看不见这个美丽的世界了”。</p><p class="ql-block"> 智智:“肚脐眼上也有洞洞，我们是通过脐带来吸收妈妈给我们的营养”。</p> 那怎样保护身上的洞洞呢？ <p class="ql-block">煊博:不能用手抠鼻子。</p><p class="ql-block">恬恬:不能把东西放到鼻子和耳朵👂🏻里。</p><p class="ql-block">千雅:不能随便揉眼睛，少看电视，保护👀眼睛。</p> <p class="ql-block">👩:身体上的洞洞一直在为我们服务，小朋友可不能用手乱挖哟。</p> “变洞🕳️” <p class="ql-block">身体——变洞洞🕳️</p><p class="ql-block"> 洞洞真有趣，随后班级掀起了洞洞创想的热潮☞“我们一起用身体变个洞洞吧！”</p> <p class="ql-block"> “原来我们的身体上还有这么多的洞洞呀！那我们要保护它们哦！”</p> “玩洞洞游戏” <p class="ql-block"> 游戏是幼儿学习的主要方式。孩子👶🏻在身体变洞洞游戏中又探索了另一番天地，体验到了“洞之乐趣”，从而获得“洞之经验”。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过各种与洞洞相关的游戏，探索洞洞的乐趣并锻炼了身体。</p> “搭洞🕳️” <p class="ql-block">搭洞🕳️——图纸建构中</p> “探洞🕳️” <p class="ql-block"> 在探索学习中，幼儿不仅知道了城市地底下有许多洞，如☞地铁🚇、海洋馆等等，还对地底下的动物特别感兴趣……</p> <p class="ql-block"> 幼儿不仅认识了哪些动物住在洞洞里，而且对这些动物习性有了新的认识。</p><p class="ql-block"> 瞧，小朋友们，认真绘画洞洞🕳️里的小动物呢！</p> 新鲜作品出炉 <p class="ql-block"> 在绘画分享中，看出孩子们对老鼠洞🕳️和蚂蚁🐜洞🕳️最为感兴趣，也知道了有些动物的洞穴是在地底下的，看不见的。</p> <p class="ql-block"> 课程开展到这里，孩子们已经对洞洞有了很多新的认识，洞洞探寻的兴趣也越来越强。</p> 洞洞视觉下的幼儿园 <p class="ql-block"> 用纸剪出小洞洞，让我们一起看一看洞洞中幼儿园。</p> <p class="ql-block">✌🏻✌🏻</p> <p class="ql-block">梦梦:这个洞洞纸好像照相机呀！</p> <p class="ql-block">琪琪:从洞洞里看地板真有意思。</p><p class="ql-block">洋洋:我从洞洞里看幼儿园好像变小了。</p> <p class="ql-block"> 本次“奇妙的洞洞”源于孩子们生活，一次偶然发现，我们抓住契机，从大自然出发，以孩子的兴趣为导向，以课程游戏化为理念，一步步深入挖掘适合本班幼儿的一系列活动，构建起探究式的班本课程“奇妙的洞洞”之旅。课程虽“微”，却让我们看到了另一番广阔的世界。</p><p class="ql-block"> 在整个课程实施中，我们作为观察者、支持者、合作者，让孩子始终充当问题的发现者、探索者、研究者，充分体现了自主性，激发了他们对周围事物探究的欲望。虽然关于“洞洞”的课程接近尾声，但孩子们探寻的脚步没有停止，他们的学习和发展也在不断延续……</p> <p class="ql-block">文稿：李老师</p><p class="ql-block">图片：李老师 孙老师 吴老师</p><p class="ql-block">成员：18班（大一班）全体幼儿</p>