<p class="ql-block"> 疾风知劲草，云端守初心。线上教学以来，第六师奇台农场小学的全体英语教师与学生们相聚云端，守一方屏幕，隔空不隔爱，展示着别样的风采。临近期末，为进一步提升线上教学质量，提高复习效率，英语组全体教师相聚云端，齐谋共进，开展了以<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“云端相聚，共赢期末”</b>为主题的期末复习线上主题研讨活动。</p> 研讨复习方法 <p class="ql-block"> 在复习专题研讨环节，老师们先各自汇报了本学段课程进度，本周各年级均已完成了课本内容。老师们的进度差不多！各年级任课教师紧扣新课程标准，制定了详细的复习计划，分别从<b style="color:rgb(237, 35, 8);">复习内容、复习方法、作业布置、评价方式、家校沟通</b>等方面展开了热烈的交流。</p> 分享复习经验 <p class="ql-block"> 王丽老师对三年级期末英语复习方法做了详细的介绍：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 首先通过对本学期知识的整理与复习。</b>帮助学生对所学知识进行归纳和总结,加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 其次要多对课文知识进行巩固复习。</b></p><p class="ql-block">复习具体内容：</p><p class="ql-block">1、会读26个英文字母。</p><p class="ql-block">2、词汇听，读，认:学习用品(10个)身体部位(12个)颜色(11个)动物(10个)食物(15个)玩具(12个)。</p><p class="ql-block">3、短语、日常用语和句子整理。</p><p class="ql-block">4、句型: 会运用句子交流，解决问题。</p> <p class="ql-block"> 张慧老师对四年级英语期末也谈了谈自己的有效做法，具体如下： </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一是夯实课本基础，做到归纳梳理。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>对各模块的知识要点进行梳理，同时注意基础知识的过关，对本学期所学的英语知识进行"查漏补缺"，对不同层的学生设立不同程度的要求和方法，力求让一个学生都能在线上课堂上学有所得，习有所获。 </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二是加强横向复习，做到点面结合。 </b></p><p class="ql-block"> 根据各知识点的前后联系，将散落于各模块中的语言点进行归纳、小结，对易错点及易混淆点要及时讲评。</p> <p class="ql-block"> 张志存老师谈到面对线上教学现状，针对五六年级学生的学习情况，对期末复习计划做法如下: </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">1.首先，归类复习(巩固复习基础知识)。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>针对学生对单词和句型的掌握情况，归类复习。要求学生背诵，听写，英汉互记。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.其次，多练。 </b></p><p class="ql-block"> 搜集练习题，进行实际操练，讲解。让学生多见题型，指导学生掌握做题技巧。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">3.作文训练。 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"></b> 对于小学高段五，六年级来讲，作文也是学生学习过程中的一大难点。需要老师出示作文范例，给与学生指导，让学生仿写，掌握作文书写格式，并练习书写作文。</p> <p class="ql-block">马艳老师对六年级英语复习也做了分享：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一、复习要有目标，有计划。 </b></p><p class="ql-block"> 我们现行的英语教材,词汇量、句型、日常交际用语比较多。在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性,不能想到什么就讲什么,造成知识点的疏漏。高年级还可以建议学生也制定切实可行的复习计划，比如说我每天建议学生听写十个单词，五个重点句型，背诵一个对话或一篇短文。 要天天坚持，不能中断。制订了每天英语打卡活动，这是一种习惯的养成，方法的培养！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">二、复习要有条理性和针对性。</b></p><p class="ql-block"> 1、过教材:以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词、词组、句型的过关,教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆印象更加深刻，让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。 </p><p class="ql-block"> 2、串知识:根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如:我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式--现在分词和过去式的构成及应用，让学生通过对比观察，归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲练加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。要求每人准备一个笔记本，将这些重要的知识点记录在笔记本上，养成做笔记的好习惯。 </p><p class="ql-block"> 3、练技能:侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔 试和写作题的要领。比如做选择题时，教学生先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法把每题的选项做比较之后,进行准确选择。还有,高年级在做写作题时,尽量写比较简单、句型结构不容易出错的句子。讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。 </p><p class="ql-block"> 总之,每个班的学情不同，力争做到，既要帮助学生做好知识的梳理和归纳，查漏补缺，达到融会贯通,学以致用，又能使学生从态度上,继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> “君子之于学也，入于耳，藏于心，行之以身。”</b>通过本次线上教研活动，大家再一次明确了确保复习教学的高效性。老师们在交流碰撞中博采众长，整个活动闪烁着智慧的火花。全体英语教师借此次教研机会，畅所欲言，共同研究、共同提升。相信在最后的复习冲刺中，只要我们多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，我们的教育之花一定会更加绚丽多彩!</p> <p class="ql-block">编辑：马艳</p><p class="ql-block">图文：全体教研组成员</p><p class="ql-block">初审：王立萍</p><p class="ql-block">终审：贾燕</p>