佛耳湖镇明德小学教师参加河南省中小学心理健康教育专题培训纪实

静水流深

为了贯彻落实党的二十大提出的“加快建设高质量教育体系”“着力造就拔尖创新人才”和教育部《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年)》《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（2021年)以及河南省《关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》等文件精神，解决疫情背景下教师和学生的心理建设问题，提升中小学校心理健康教育教学质量，河南省基础教育课程与教学发展中心决定举办“河南省中小学心理健康教育专题培会”（线上培训）。接到通知，佛耳湖镇明德小学立马布置工作。 明德小学的老师挤出时间认真学习有关培训精神。12月16日上午，罗峥教授就《中小学心理健康测评与结果应用》方面给大家做了阐述。 12月17日，给人印象最深的是江苏省常州市未成年人成长指导中心首席咨询专家、督导的赵世俊教授的报告。赵老师是心理健康教育特级教师，全国模范教师，南京师大心理学院应用心理学专业硕士生导师；积累咨询个案一万余例，在全国各地开展家庭教育、生涯教育、心理教育培训讲座计一千五百余场。先后主持编写或编著出版多套生涯规划辅导用书或教材。他作报告的主题是——《立足学科教学积极引领学生健康成长——如何有效避免‘师源性’心理伤害》。 11月18日上午，《中小学心理健康教育》杂志主编何妍老师给我们分享了《如何成为心育专家——心理健康教育论文的写作与发表》。中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所王新波所长给大家分享了《基于儿童青少年心理危机评估综合定级体系的分层分类辅导》。听后使人受益匪浅！ 　　在当今社会高速发展之下，心理问题已经逐渐凸显。排解自己的心理压力和为孩子排解心理问题，已是我们必备的技能。然而怎样才能做得更好，却是任重而道远。