<p class="ql-block"> 临近期末，为了确保线上期末复习质量，调动学生期末复习的积极性，进一步提高期末复习工作的针对性和有效性，小店区教育局于2022年12月18日组织了“身边好老师”中小学指导线上教学培训的活动，晋阳街小学全体数学教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 小店区九一小学的吴娟老师以《如何进行有效线上复习课教学》为主题与大家进行了分享。</p> <p class="ql-block"> 吴老师结合具体课例从巧设情境、激发兴趣，自主梳理、融会贯通，巧设题型、内化提升，理清环节、整体把握，经验分享，共同进步等五个方面进行了深入细致地指导。</p> <p class="ql-block">1、巧设情境，激发兴趣。</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师。在复习课上，如果整堂课都在做练习，学生容易感到枯燥乏味。我们要精心设计与学生生活紧密相连的教学情境，吸引学生主动参与。</p> <p class="ql-block">2、 自主梳理，融会贯通。</p><p class="ql-block"> 整理复习所学知识，并构建起一个知识网络，从而形成良好的认知结构，这是整理复习课的重要目标之一。在梳理的过程中，我们既可以吃透教材，梳理知识，也可以吃透学生，梳理需要</p> <p class="ql-block">3、 巧设题型，内化提升。</p><p class="ql-block"> 在复习课中，老师们要对学生的情况做到心中有数，了解孩子们在哪些方面出错。针对学生的错题，老师可以采取一题多变，一题多解，一题多问和多题一解这样的形式来帮助学生进行内化提升。</p> <p class="ql-block">4、 理清环节，整体把握。</p><p class="ql-block"> 小学数学复习课是从碎片化到整体性的教学设计，要求教师在进行复习课教学时，先对复习课进行整体的顶层设计，再以学生思维和能力的发展为统领，对复习内容进行全面系统设计，建构整体性的复习设计，促进学生综合素养的提升。</p> <p class="ql-block">5、 经验分享，共同进步。</p><p class="ql-block"> 在长时间的线上教学中，学生难免疲倦，这就更需要我们去精心设计复习，我们要用多种方法调动屏幕那边学生的积极性，关闭一些不利于学生的学习平台，并与家长进行沟通，建立一些评价机制，想方设法为学生愿学乐学。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真学习，用心记录，吴老师既从理论上引领我们，又从方法上为我们传技，拓宽了我们的视野，让我们对如何进行线上复习有了新的认知和思考，在以后的复习教学中也要选择真实情境真实任务做练习，关注学生兴趣，让学生体会数学与生活的紧密联系。</p> <p class="ql-block"> 求知的过程永远让人如沐春风、充实饱满，每一次培训都是一次宝贵的收获。好老师就在身边，我们在今后的教学工作中要借鉴好老师的教育理念和方法，不断学习，不断创新，提升自己，努力上好线上数学课。</p>