依稀记得那天的夜晚，疫情已经悄悄地来到了我们身边，正蔓延着整个城市。我在镇中心校的安排下，到东区方舱医院做志愿者，在那一段艰难的日子里，我用自己的实际行动谱写了一曲“身先士卒担使命、呕心沥血写青春”的赞歌。 每天的任务是——统计信息、搬运物资、发放物品、打扫卫生、核酸样本报送、隔离人员心理疏导……繁忙的工作让我无暇顾及吃饭和休息。 按照上级相关要求，在做好个人自身防护的情况下，加入志愿者活动中去。我反复考量，自己是一名教师，在我当上教师的那一刻起，我就知道“教师”两个字包含了很多身份。教师不仅是知识的传授者、父母的代理人，更是社会道德典范的践行者。 教书育人是教师的天职。“育人”的含义十分广泛，它不仅要帮助学生掌握一定的知识、技能，开展其智能，也包括学生良好道德品质的形成。对于学生道德品质的形成和开展，学校教育起主导作用。学生掌握社会道德规范不仅依赖于教师的“传道”， 更取决于教师的“践行”。 从当志愿者起，除了在线上课以外，我每天都会坚守在志愿者的岗位上。每天负责维持核酸检测秩序，主动帮助老弱病残等特殊人群排队，为隔离者采购生活物资，安抚情绪。有时候觉得自己做的事情又杂又不起眼，有时候觉得自己恰似一位勇士与疫情抗击着。 看到志愿者们在抗击疫情的岗位上默默坚守，就能感到处处洋溢着满满的正能量。我常常会收到隔离者的暖心点赞。疫情无情人有情，大家防控热情高涨，纷纷为疫情防控献计献策，为疫情防控贡献着自己的力量，不管是抗击疫情的哪一个环节，凡是坚守在岗的人，都是令人尊敬的逆行者，更是疫情战线上的前行者。防控疫情人人有责，我要为战疫贡 献自己的力量。 在我们隔离点，哪里有需要哪里就有志愿者“大白”的身影，志愿者们尽心尽责，不怕吃苦，不畏严寒，不惧风险，不计得失，用实际行动践行奉献友爱，互助进步的志愿服务精神。因为我知道保护好每一扇门，方能守护好每个家的平安，才能在春暖花开时与家人团聚共享战“疫” 的胜利。 从来没有当过志愿者的我，在这短短的两周里感受颇多。希望疫情早日结束，一起迎接最美的春天。<br>