<p class="ql-block">总监制：王继民</p><p class="ql-block">副总监制：吴雪霞</p><p class="ql-block">责任监制：黄宇倩 王红花 朱荣英</p><p class="ql-block">编辑汇总：王秋</p> <p class="ql-block"> 一诗一词一世界，一联一阙总关情。中华诗词博大精神，源远流长，如三山五岳，巍峨屹立；如五谷丰熟，养育万方。一代代中华儿女，在诗词的陶冶下，怡情悦性，奋发向上。12月13日<span style="font-size:18px;">五指山市第一小学举办第三届低年段“飞花令”古诗词大赛。以</span>学生发展为基础，走进诗词，传承优秀传统文化，营造浓郁的校园阅读氛围，让学生增长知识，丰富积累，腹有诗词，气自芳华。诗词大赛让学生在诗词的海洋中，体会中华诗词之美。</p> 比赛通知、安排 <p class="ql-block"> 五指山市第一小学第三届“飞花令”诗词大赛（小组决赛）</p><p class="ql-block">★时间：12月13日星期二上午 </p><p class="ql-block">★地点：报告厅 </p><p class="ql-block">★参加人员：①一、二、三年级各班参赛选手。②全班语文老师。 </p><p class="ql-block">★评委：王继民、吴雪霞、黄宇倩、谭江、王红花、朱荣英、卢燕妮、王婷、王雪萍、刘小蕖、王清强、高春妹。</p><p class="ql-block">★比赛流程：①一年年级：抽A、B组——A组班级角逐，胜出2个班级进决赛——B组班级角逐，胜出2个班级——四个班级角逐一丶二、三等奖。②二、三年级同上。 </p><p class="ql-block">★其他人员安排：①主持人：朱荣英 ②裁判员：何佳桢、钟乐燕 ③设备调试：符兆丹 ④美篇制作：二年级语文教研组，序号213 </p><p class="ql-block">★座位安排：①左排◆第一排：评委◆第二、三排：语文科任老师教师◆第四排：一（1）（2）班、 班级语文老师◆第五排：一（3）（4）班、 班级语文老师◆第六排：一（5）（6）班、 班级语文老师 ◆第七排：一（7）（8）班、 班级语文老师◆第八排：三（9）（10）班、 班级语文老师 ◆第九排：三（7）（8）班、 班级语文老师②右排◆第一排：评委◆第二排：二（1）（2）、班级语文老师◆第三排：二（3）（4）、班级语文老师◆第四排：二（5）（6）班、 班级语文老师◆第五排：二（7）（8）班、 班级语文老师◆第六排：二（9）（10）班、 班级语文老师 ◆第七排：三（1）（2）班、 班级语文老师◆第八排：三（3）（4）班、 班级语文老师 ◆第九排：三（5）（6）班、 班级语文老师 。 </p><p class="ql-block"> 教导处 </p><p class="ql-block"> 2022年12月12日</p> 赛前准备 <p class="ql-block"> 比赛前，选手还在静心准备，候赛。手上的资料一遍遍翻阅，在争分夺秒的背诵，抓紧最后一点时间，多一份积累，就多一份比赛的信心。凝心静气 厚积薄发。</p> 活动工作人员 <p class="ql-block">裁判员：何佳桢、钟乐燕 </p><p class="ql-block">设备调试：符兆丹</p><p class="ql-block">评委：王继民、吴雪霞、黄宇倩、谭江、王红花、朱荣英、卢燕妮、王婷、王雪萍、刘小蕖、王清强、高春妹。</p> 选手抽签 <p class="ql-block"> 选手们开始抽签先抽A、B组——A组班级角逐，胜出2个班级进决赛——B组班级角逐，胜出2个班级——四个班级角逐一丶二、三等奖。</p> 开篇前序 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 习总书记寄语</b></p><p class="ql-block"> 飞花令,源自古人诗词之趣,得名于唐代诗词名句“春城无处不飞花”。 习总书记在年拜会上作了重要讲话开篇就引用了： “东风随春归,发我枝上花。” “草木蔓发,春山可望。” 源远流长的经典诗词是历史长河中经久不衰的瑰宝，抑扬顿挫，浸透了诗人的情怀；余音绕梁，传递着千古的激昂。赏中华诗词，品古诗书韵。孩子们将在接下来的比赛中你来我往的吟诵着诗词，徜徉在声韵汇成的河川里，孩子们用稚嫩的声音传达对中国古诗词的热爱，展现小诗人的风采。我们拭目以待吧。</p> 比赛开始 <p class="ql-block"> 主持人：老师们，同学们，大家上午好！</p><p class="ql-block"> 在中华五千年的浩瀚的历史中，古诗文就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉。今天，我们就以飞花令的形式来吟诵古诗，营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文。本次“飞花令”比赛主题单字飞花：春、梅、云、花、月、风、秋、酒、江、草。比赛分为两轮（A—B组，每组胜者进入下一轮决赛，决出一，二，三等奖。</p><p class="ql-block"> 现在所有的选手都已经准备好了。下面我们进行一年级的淘汰赛比拼，请一年级的选手准备，请出关键词……</p> 一年级组淘汰赛 <p class="ql-block"> 一年级的赛场上，选手们斗诗斗得难分难解，他们妙语连出，金句迭出，关键字（花）“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。” “人闲桂花落，夜静春山空。” “夜来风雨声，花落知多少。” （秋）“解落三秋叶，能开二月花。” “空山新雨后，天气晚来秋。”……台上pk的同学们镇定自如，口若悬河，一口气进行了十几句PK，台下观众纷纷点赞。</p> 争夺冠亚季 <p class="ql-block"> 一年级决赛场上，小选手们认真思考，迅速应答，全身心投入比赛，一句又一句的经典诗句被参赛选手沉着冷静地吟出时，现场听众真是开眼界、饱耳福，更为惊喜的是，当看着每个班级的选手们个个伶牙俐齿，不甘落后，唇舌如剑。经过几番PK下来冠亚季出炉：</p><p class="ql-block">一等奖：一（5）班</p><p class="ql-block">二等奖：一（6）班</p><p class="ql-block">三等奖：一（8）班</p> 二年级组淘汰赛 <p class="ql-block"> 二年级的赛场上，选手们镇定自如，口若悬河，场面一度紧张，一口气进行了十几句，关键字（杨柳）“门前五杨柳，井上二梧桐。” “杨柳色依依，燕归君不归。” “杨柳风轻，展尽黄金缕。”（月）“解落三秋叶，能开二月花。” “海上生明月，天涯共此时。” “举头望明月，低头思故乡。” “明月出天山，苍茫云海间。”……同学们表现都⼗分出⾊，千古名句张⼝即来。</p> 争夺冠亚季 <p class="ql-block"> 二年级决赛场上，同学们全身心投入比赛，场面一度沸腾。一句又一句的经典诗句被参赛选手沉着冷静地吟出，每个班级的选手们个个伶牙俐齿，不甘落后，唇舌如剑时，大家都跟着心花怒放、眉飞色舞。选手们在你来我往、争相竞答激烈的比赛冠亚季出炉：</p><p class="ql-block">一等奖：二（5）班</p><p class="ql-block">二等奖：二（7）班</p><p class="ql-block">三等奖：二（3）班</p> 三年级组淘汰赛 <p class="ql-block"> 三年级赛场赛况激烈，险象环生，跌宕起伏，扣人心弦。关键字（杨柳）“杨柳风轻，展尽黄金缕。” “舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。” “杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。” “今我来思 杨柳依依。” “人闲桂花落，夜静春山空。” （桃花）“去年今日此门中，人面桃花相映红。” “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” “桃花春水生，白石今出没。”……每个班的选手都不甘示弱，场面一度扣人心弦。</p> 争夺冠亚季 <p class="ql-block"> 三年级决赛场上可谓是狭路相逢勇者胜，经过几轮角逐，最终三组进入决赛。争夺冠亚季。竞争尤为激烈。决赛中因重复前面说过的诗句而败下，因思考超时而淘汰了，因一时紧张而串词了。很快冠亚季已分晓：</p><p class="ql-block">一等奖：三（7）班</p><p class="ql-block">二等奖：三（3）班</p><p class="ql-block">三等奖：三（9）班</p><p class="ql-block"><br></p> 比赛结束 <p class="ql-block"> 少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。小学阶段是人生记忆的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史，源远流长，名篇佳作，篇目繁多，美不胜收。今天，我们以飞花令的形式来吟诵古诗词，营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文化。经过一番激烈竞赛低年段最终比赛结果如下：</p><p class="ql-block">一等奖：</p><p class="ql-block">一（5）班 二（5）班 三（7）班</p><p class="ql-block">二等奖：</p><p class="ql-block">一（6）班 二（7）班 三（3）班</p><p class="ql-block">三等奖：</p><p class="ql-block">一（8）班 二（3）班 三（9）班</p> <p class="ql-block"> 经典咏流传，是语文学习中最珍贵的一部分，古诗古文名篇、名句先贤格言，都是语文学习中熠熠生辉的珍珠，背一首是一首，积累一篇是一篇，这是实现语文学习量变到质变的过程。参加诗词大会，则是对过往古诗文积累的一次系统的复习，在准备中夯实古诗文的基础。同学们要认真背诵，拓展学习，争做古诗小达人。让我们的校园处处闻诗声。</p>