同台磋教艺，赛课促成长——华侨城南海岛小学课堂教学（数学科）大比武

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为全面提高教师素质，加强教师队伍建设，给新学校教师们搭建自我展示的平台，提升教育教学水平，促进教师的专业化成长，打造和谐、高效课堂，第十五周华侨城小学数学教学大比武活动在各班教室拉开帷幕！ 　　此次比武，老师们均利用现代化教学手段辅助教学，或创设情境，突破重难点；或激活课堂氛围，引领研讨式学习；或分小组合作探究，让学生自主学习，呈现了一节节生动有趣、精彩纷呈的实效性课。 下面我们一起走进不一样的课堂，欣赏不一样的精彩！ 　　首先展示的是数学科组长陈坤媚老师，她上课内容是《时、分、秒》，她先通过与学生回顾时间单位“时分秒”引入新课，引导学生通过小组合作、讨论交流等各种活动，让学生认识了时间单位年月日，知道了大月、小月、特殊月。用多种方法识记大月和小月，如：记单双数、拳头法、记歌诀等记忆大小月份，形象生动，有助于学生的记忆。为了让学生更深刻地记住二月是个特殊月，陈老师还引用了传说的故事向学生讲述了二月是个特殊月的来由。课堂教学生动有趣，充分激发了学生学习的热情。 　　其次是由四年级陈远清老师带来的《商不变的规律》，陈老师这节课教学设计环环相扣，层次清晰，梯度合理，数学用语精炼、准确，表达清晰响亮，教态大方沉稳。 　　接下来是一年级袁演文老师的课《有几棵树》，她以“有几棵树”为主题图，让学生从图中找出数学信息并尝试提出问题，然后放手让学生自主探索 8+6=?由于学生的生活背景不同，算法也就不同，老师允许学生用不同的方法计算8加几，还让学生借助小棒把计算过程摆一摆，同时要求学生一边摆一边说，摆的过程就是让学生对计算结果进行验算。 　　袁老师充分尊重学生的选择，体现课程标准中所提倡的“算法多样化”的新理念。学生通过自主探索、合作交流，发现计算方法，然后解决问题，这一过程中进一步让学生体会“凑十”的计算方法。老师敢于放手，留出充足的时间和空间，让学生利用多种感官学习，在独立思考的基础上分别在组内、全班交流。评价时，不仅肯定学生的解题方法，而且肯定学生的劳动成果，提高学生的积极性。整节课以提高学生的观察、思考、动手、解决问题的能力为核心，培养学生学习数学的兴趣和信心。 　　最后是由二年级蔡桂娥老师带来的《小熊开店》——让学生掌握"用乘法口诀求商”。蔡老师在教学中生动有趣地呈现教材，激发学生的学习兴趣；在整节课的教学中，给学生充分探索的空间，多创设同学之间交流的机会，从而让学生从不同算法并总结出用乘法口诀求商是简便的；这节课特别注重体现学生学习的主人，而教师是学习的组织者、引导者与合作者。 科组老师交流评课，相互学习 参加大比武活动的过程，就是教师之间相互学习提高的过程，就是资源共享、团结合作的过程。在整个活动中，大家积极听课，踊跃评课，提特色，摆问题，取长补短，互相帮助，不仅促进了研讨气氛，而且通过教学实践教师得到了展示和超越，使每一位教师的教研能力和教学水平在原有基础上又得到不同程度的提高。数学就像一场浪漫的旅途，教学教研是其中一段段美丽的风景，让我们驻足，流连，冥思，结伴同行，带着充盈的内心和满满的幸福感将自己对教育和生活的爱都揉进时间里，融入数学中。