主题来源 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 某一天孩子们在阅读区里传来了哈哈大笑的声音，原来是恩和伦和查润在讨论：“恩和伦，你是我的好朋友！”“那我们今天做完操还一起玩球！”这时安巴达也过来，兴奋地叫道：“我也有好朋友，在小一班。”就这样孩子们围绕着朋友的话题，你一言我一语展开了激烈的讨论。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小班的孩子渐渐地适应幼儿园的生活，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的伙伴，日常生活中经常会听到：“老师，我的好朋友是小鱼”“我家有个小猫咪，我和它是好朋友”等等。我们应该将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们明白动物植物是我们的好朋友知道其特征以及与它们的关系。知道生活中有许多好朋友，愿意主动与他们交往，体会和朋友一起交往、游戏的快乐。因此“我们都是好朋友”主题应运而生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">孩子们在种植的时候还继续讨论：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">恩和门都说：我认识萝卜，我家种了许多！白白的，还有绿色的叶子，很漂亮！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">爱润萨娜：这是什么？我不认识！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">乌日力格说：大蒜，我们家里也有，它们好像长高了！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">阿吉纳喜说：让我用放大镜来看看！</span></p> <p class="ql-block">👦泰博翰小朋友说：我认真观察了一下，我自己种的蒜长高了，我还在观察纪录上做记录了呢！</p><p class="ql-block">👧阿吉纳喜小朋友说：我给植物朋友浇浇水，让它们快快长高！</p> <p class="ql-block"> 在活动中小朋友们一起观察、认识小绿植和自然角里种植的蔬菜、蒜。也知道了如何去爱护它们。</p><p class="ql-block"> 如：帮助植物浇水松土，不随便摘花坛里的花儿、拉树木的叶子等等；逐步养成不摘花、爱护花草的好习惯。</p> 音乐游戏 鲨鱼一家 <p class="ql-block"> 安琪尔小朋友说：“一条鱼太孤单了！”“要有好朋友才可以。”</p><p class="ql-block"> 念柏小朋友说：“我来做你的朋友！”</p><p class="ql-block"> 孩子们通过音乐的歌词和旋律的变化，感受到一条小鱼是孤单而两条、三条鱼在一起的快乐；在帮小鱼找朋友的过程中，体会到朋友的重要性。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们感受音乐律动的欢快，跟随做动作，萌发对小动物们的喜爱🐠</p> 艺术探索 给小刺猬穿衣服🦔 <p class="ql-block">孩子们又开始讨论了！</p><p class="ql-block">👦：我想给小刺猬朋友穿上各种各样的花衣服！</p><p class="ql-block">👧：我想给小刺猬朋友穿上花花绿绿的裙子！</p> <p class="ql-block"> 小朋友们发挥了他们丰富的想象力、创造力，创造出自己喜欢的衣服，动手能力得到了提高的同时，对动物的喜爱之情也通过作品得以表达。</p> 折纸分享 可爱的小狗🐶 <p class="ql-block">孩子们都把小狗折完了后她们互相讨论起来了！</p><p class="ql-block">👦：我给小狗画了眼睛👀，鼻子👃！</p><p class="ql-block">👧：我给小狗画了爱心的眼睛👀！</p><p class="ql-block">👦：我给小狗画了大大的眼睛👀，特别好看！</p><p class="ql-block">👧：我给小狗画了眉毛，眼睛，鼻子！</p> 科学区域 <p class="ql-block">我们在科学区探索中</p> <p class="ql-block">👦：我自己动手做了螃蟹🦀️，好看吗？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👦：我做了有眼睛的太阳！❤️</p> <p class="ql-block">👧：我做的小兔子🐰耳朵好看吗？</p> <p class="ql-block">👦：我做的好看吧！我自己想象着做的哦！</p> <p class="ql-block">👦：我做的很特别吧！</p> <p class="ql-block">👧：我自己动手做了蝴蝶🦋</p> <p class="ql-block">👧：我做的蝴蝶很特别吧！</p> <p class="ql-block">👧：我的蝴蝶🦋漂亮不？</p> <p class="ql-block">👧👧：我们两个做的动物朋友好看不？😍</p> <p class="ql-block">👦：我做的蝴蝶，很特别吧！</p> <p class="ql-block">在区域活动中孩子们跟动物朋友做游戏</p> <p class="ql-block">👦百力格：我在玩“喂小鸡”游戏，这个游戏特别好玩儿！👍</p> <p class="ql-block">👦哈钦：我在玩“小鱼找方向”，我通过这个游戏知道了颜色和方向呢！我特别喜欢这个游戏！特别好玩儿！</p> <p class="ql-block">👦浩毕泰：我在玩“影子找朋友”对这个游戏我特别感兴趣！我喜欢玩儿！</p> 语言领域分享 跟动物做朋友 主题反思 <p class="ql-block"> 通过一系列的活动，孩子们了解到动植物的特征、生长环境以及他们的变化。把动物植物当做自己的朋友去照顾爱护他们，初步萌发爱大自然的情感。同时在活动中也愿意主动和小伙伴互动，交朋友。大家能一起学习、一起游戏、一起成长。在活动过程中发现，有些孩子虽然很想找好朋友，但很内向不愿意去主动交往，害怕与同伴交谈，活动时表现也不积极。我们需要多关注此类问题，尊重保护孩子的自尊心，鼓励和引导孩子愿意与人交往。希望经过我们和孩子的共同努力，体会到拥有朋友的真正快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：嘎力巴</p><p class="ql-block">初审：高雅罕</p><p class="ql-block">终审：赛汉其其格</p>