书的秘密——大四班线上主题活动

十二🎈

书本是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉。 活动源起 “这个小怪兽为什么是红色的呢？”“因为这个小怪兽生气了，你看，小怪兽不生气他就变成蓝色的了！”班级阅读区《我的情绪小怪兽》是幼儿最感兴趣的一本绘本，总是争着抢着看。阅读图书是幼儿获取新知、探究自然、了解社会、自我领悟的重要方式。所以我们开展了线上主题活动《书的秘密》，以探索书的秘密为主线，通过五大领域进行活动的开展，让孩子们了解各种各样的书、了解书的来历，与书的对话中喜爱书、和书交朋友，感受从书中获得成功的快乐体验，为进入小学的阅读、理解和表达能力做准备。 健康领域 我的情绪我做主大班幼儿已经有了自己的想法，并且常常表现出自己的个性，语言表达能力也有所提升，但是幼儿在面对自己不高兴时或者发脾气时，却不能很好的进行讲述和缓解，因此通过阅读情绪类绘本，幼儿进行情绪转变的讲述活动和绘画活动，正确认识和抒发自己的情绪。 我是整理小能手幼儿具备初步的自理能力，但是自己的学习环境、书柜是否能很好整理呢？整理图书活动，让幼儿掌握整理图书的方法和技巧，提高独立整理物品的能力，同时促进和培养幼儿爱惜图书，爱看书的好习惯。在《幼儿园入学准备教育指导要点》生活准备中指出较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。 语言领域 看图讲述幼儿在看图讲述活动中不仅能发展自身的语言表达能力，还可以提高自身的思维能力、想象能力、观察能力、创造能力等多项能力，此教学活动的开展可有效的促进幼儿语言技能的发展。抓住幼小衔接的关键期有效的引导幼儿进行看图讲述，就可为幼儿上小学以后的看图写话、写作奠定良好基础。 《小马过河》讲述幼儿：孙欣媛贾希玥崔画晴陈泽雨郭宇阳杨杰栋弓涵彧冯京宇 《小兔采蘑菇》讲述幼儿：王奕涵牛佳一张旖芮康岐辰孙翊桐 词语造句根据指南，我们还进行了学习形容词、反义词、近义词的造句活动，一个个相同的词语，但是每个孩子表达出来的句子都不一样，我们不禁感叹幼儿的想象力和创造力。 社会领域 百科播报员我们班的孩子总是不停的在问“为什么？”“好奇心是终身学习的原动力。呵护幼儿的好奇心，尊重幼儿好问的天性，有助于幼儿对周围世界保持持续的探究欲望，不怕困难，积极主动学习。”根据《幼儿园入学准备教育指导要点》学习准备发展目标一好奇好问的教育建议。在第三周我们进行了“小小百科播报员”的活动，孩子们用多种方式播报了很多有趣的百科知识。在探索不同类型的书籍过程中，孩子们还学会了如何使用新华字典，自己制定阅读的规则。 播报幼儿：赵晨宇陈泽雨王奕涵牛佳一楚壹弘 播报幼儿：张旖芮宋艺辰崔画晴弓涵彧孙欣媛 科学领域 分不开的书和书做游戏，和书做朋友，我们推送了好玩的科学实验活动，分不开的书让幼儿探索摩擦力的秘密。 汉字躲猫猫书中也蕴藏着很多孩子们认识的字，但是这些字藏在哪里呢？我们通过数学活动找让小朋友找到相应汉字的位置，看一看他们在书本的第几页，第几行，第几个，增加了活动的趣味性和幼儿探索的欲望。 艺术领域 独一无二的书幼儿对于图书阅读的兴趣愈加浓厚，他们在父母的陪伴下，逐渐对于自己看的图书也有的新的理解和想法，于是我们充满创造性的制作图书活动也开始了，小朋友们一个个想象力丰富，动手制作出来了，一本一本独一无二的绘本图书也大大提升了小朋友们的动手能力和语言表达能力。 《乌鸦喝水》——孙欣媛 《龟兔赛跑》——王奕涵 《10只小猴加油》——楚壹弘 《寓言故事—画蛇添足》——弓涵彧 《我拼装的军事武器》——陈宇轩 《坐井观天》——贾希玥 《石头剪刀布》——弓梓涵 一次由“书”引发的一些列探索小活动，让孩子们发现：原来书中有那么多奥秘，它记录着有趣的故事，蕴藏着许多的知识。班本主题活动真正来源于孩子的生活，从孩子当下的兴趣、需要出发，由小及大，形成了连续、灵活的课程。就如《指南》中所说“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”孩子们是活动中的主体，在探究、实践中，孩子们从中得到共鸣，丰富了生活的乐趣，拓展了学习的轨迹，获得了更多的经验，同时，孩子们更爱书，更爱阅读，建立孩子内隐知识与智慧的坚实基础。