<p class="ql-block"> “双减”背景下，特别是数学学科，如何培养学生的思维能力成为每个数学教师需要思考的问题。“说题”是指学生根据审题、分析、解答和回顾总结等思维过程说出自己的认识与感想的一项数学活动。奈曼旗东明学区中心校全体数学教师，经过教研室张英杰老师的指导，在吴红军主任的带领下，在网课和寒假开展了以“增效提质”为主题的学生说题活动。本次说题以班级为单位日常练习，鼓励学生利用小视频展示，把解题过程详细地、清晰地讲授出来，加强学生学习数学的兴趣和自信心，进而让学生逐步养成“读题、分析题、做题、反思”的学习习惯，最终提高学生的数学素养，并为教师进行教学改进提供了方向。</p> 二年三班芳芳老师指导宋佳瑶说题展示。 四年一班田叶老师指导刘美佳说题展示。 针对每个小老师的说题，班级数学任课教师都会给予一定的细心指导。开说之前，老师不仅会让每个小老师先讲清题目的解题思路，而且还让大家理清小课堂上的其他语言。 四年二班姚松静老师指导姚彤说题展示。 四年五班陶婷婷老师指导王赫然说题展示。 五年一班赵艳老师指导刘志涵说题展示。 六年五班吴红军老师指导米学威、李垚、韩佳怡说题展示。 “小老师”们说题干脆利索，思维严谨，仪态大方，说出了自己的风采。 <p class="ql-block"> 数学的学习，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。这次说题活动，点燃了学生们在数学课上表达的欲望。说题不仅重视学生做数学，更关注学生说思路、敢质疑、明辨析。在讲题的过程中可以加深理解、拓宽思路、激发兴趣、提升自我。本次说题活动的开展，不仅锻炼了学生的逻辑思维能力、表达能力和解决问题的能力，还培养了学生对数学的浓厚兴趣，加深了学生对数学的认识，让学生体验到“说数学、讲数学、学数学”的快乐！今后我们将继续将学生“说题”活动进行下去。相信在学区领导的指导下，在全体数学教师的共同努力下，东明学区中心校的数学学科教学质量会更上一层楼！</p>