<p class="ql-block">“双减”政策落地已有一年多时间，从“双减”再到“新课标”，英语教学正经历着巨大的变化。新课标的修订和实施，使教师们又面临着新的挑战。但我们一直坚持教研先行，教以共进，研以致远的教育方针。为真正落实“双减”政策和真正领会“新课标”的内涵，提高英语课堂教学效率，优化课堂教学结构，提高英语老师的教育教学能力。从2022年11月23日开始，六年级四位英语老师开展了以“双减”，“新课标”背景下的课堂教学实践与研究为主题的英语研讨活动—六年级四位老师诊断课暨三课活动。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 第一节</span></p><p class="ql-block">时间:2022年11月23日上午第二节</p><p class="ql-block">授课班级:六(3)班教室</p><p class="ql-block">授课老师:凌冬婵老师</p><p class="ql-block">授课课题:M7U2 Pandas love bamboo</p><p class="ql-block">参加人员:周丽教导和全体英语组教师</p> <p class="ql-block">亮点:凌老师准备充分，精心设计教学环节，她首先以招募爱心动物园的管理员来开始今天组与组之间的Pk。课堂简洁而有力，扎实而有效，每个环节都能抓注孩子们的关注点，整堂课，凌老师都把握得游刃有余，可见，凌老师在课前既详细的备了教材，又认真的备了学生。</p><p class="ql-block">建议:1.英语课堂尽量减少语法知识的直接讲解，要让学生在操练中自己去体会，去总结。</p> <p class="ql-block"> 第二节</p><p class="ql-block">时间:2022年12月5日上午第二节</p><p class="ql-block">授课班级:六（8）班教室</p><p class="ql-block">授课老师:莫莉红老师</p><p class="ql-block">授课课题:M8U2 I often go swimming</p><p class="ql-block">参加人员:周丽教导和全体英语组教师</p> <p class="ql-block">亮点: 莫老师教学目标定位准确，抓住了本节课重难点。本节课的重难点是讲always, often, sometimes, never四个频率副词。首先老师从自己的爱好出发引出了自己平常常常做什么，有时做什么，从不做什么来引出四个频率副词。然后本堂课的整个新授和活动都围绕这四个频率副词展开。课堂气氛愉快，孩子们都能积极参与到课堂活动中去。</p><p class="ql-block">建议:1.课堂教学中要注意以学生为中心，教师少讲，学生多练。 </p><p class="ql-block"> 2.授课课程中注意语言要精练。</p><p class="ql-block"> 3.注意时间的把控，切实做到课堂真正有效。</p> <p class="ql-block"> 第三节</p><p class="ql-block">时间:2022年12月5日上午第四节倮</p><p class="ql-block">授课班级:六(9)班教室</p><p class="ql-block">授课老师:钟一菁老师</p><p class="ql-block">授课主题:M9U2 I want to go to </p><p class="ql-block">Shanghai.</p><p class="ql-block">参加人员:周丽教导和全体英语组教师</p> <p class="ql-block">亮点:钟老师首先从一首歌来开始了本节课的学习。本节课主要讲表达意愿的句型: I want to …… ,She wants to……。然后钟老师又进行了师生问答。例如:Do you want to……？师生问答后，钟老师带领孩子们进八了本课文本的学习。文中的主要人物分别想去哪里？为什么想去那里？突出了本课的重点。</p><p class="ql-block">建议:1.进入文本的学习较慢。应当激活平常学习过的一些著名景点后迅速进入本课的学习。</p><p class="ql-block">2.如果加入多媒体的教学，会让本堂课的教学更直观。</p> <p class="ql-block"> 第四节</p><p class="ql-block">时间:2022年12月7日上午第一节</p><p class="ql-block">授课班级:六（5）班教室</p><p class="ql-block">授课教师:黄丽君老师</p><p class="ql-block">授课主题:M7U1 I don't believe it.</p><p class="ql-block">参加人员:全体英浯组教师</p> <p class="ql-block">亮点: 黄老师本节课从猜动物名开始导入本课的学习。本课的重点主要讲pandas, snakes的生活习性。主要语法是复习一般现在时态。黄老师在授课过程中用思维导图的方式概括了文本中两种动物的生活习性。突出了本节课的重点。拓展部份又叫孩子们描写了自己最喜欢的动物。孩子们自己喜欢的动物有什么样的生活习性。进一步巩固了本节课所学的知识。</p><p class="ql-block">建议:1.复述部份最好用思维导图的方式叫孩子们复述。比挖空叫孩子们复述更逻辑性强。</p><p class="ql-block">2.上课课程中注意有些环节的衔接。</p> <p class="ql-block"> 评课和议课</p> <p class="ql-block">每节诊断课后，我们都集中评课和议课，大家各抒己见，表达自己观课后的看法。通过此次诊断课活动，深刻的反映出了每位教师的专业素质和智慧，“双减”政策和“新课标”下，我们既是一位“教者”，还是一位“学者”。既要做好“加，减，乘，除”，还要增加教师育人的温度与信度，厚度与深度。以培养学生的核心素养为目标，终身学习，任重而道远。</p> <p class="ql-block">美篇制作: 莫莉红</p><p class="ql-block">审核人: 周丽</p>