聚焦课堂展风采，厚积薄发绽青春——记藤寨中心小学五年内语文青年教师赛课活动

AnLin

一、聚焦课堂展风采，厚积薄发绽青春 　　为进一步推进课程改革，不断促进和提高青年教师的教育教学能力，给青年教师搭建相互交流，相互学习，相互促进，相互提高的平台，鼓励引导青年教师探索课堂教学的方法，促进教师的专业发展。2022年12月13日至12月14日，藤寨中心小学开展了五年内语文青年教师赛课活动。 二、诗情画意普新章 王英菊：《井底之蛙》 　　第一节课由周朝小学王英菊老师执教二年级语文课例《坐井观天》。王老师通过表演读、比较读、分角色读、师生合合作读等多种形式的朗读,指导学生读好感叹句和反问句,读好青蛙和小鸟的对话,让学生在读中想象,读中悟趣,读中明理。这种教学方法既培养学生良好的语感,又让学生感知寓意。激发学生的兴趣,培养学生的想象力和表达能力。 王秀云：《海滨小城》 　　第二节课由松坡小学王秀云老师执教三年级语文课例《海滨小城》。王老师抓住文中海上、沙滩、庭院、公园、街道这五个场景，展开去分析。在学习过程中，引领学生学习比喻、拟人等修辞手法，并抓住全文的中心句、段落的中心句让学生感悟，指导学生学习这种写作手法，提高自己的写作能力。课堂中通过指名读、分组读、齐读、配乐朗读等不同的形式，让学生在读中理解、读中感悟。另外，在后面的环节给学生渗透了环保知识，教育学生要做一个环保小卫士，把我们的家园建设得更加美丽、整洁。 朱适春：《我要的不是葫芦》 　　第三节课由藤寨中心小学的朱适春老师执教二年级语文课例《我要的不是葫芦》。朱老师语言亲切，教态自然，带着二年级的小朋友们愉快地完成学习任务。朱老师把生字和课文紧密联系，利用生动有趣的教学材料激发学生学文兴趣，取得了较好的教学效果。朱老师还在课堂中穿插了互动小游戏，让孩子们在乐中学，学中乐。 林传梅：《少年闰土》 　　第四节课由松坡小学林传梅老师执教六年级语文课例《少年闰土》。林老师通过圈点勾画的方式让学生想一想，读一读，品味文中的词语来体会少年闰土的人物形象。在体会少年闰土的内心世界时运用启发式的方法引导学生，图文结合，发散学生思维。 杨嵘：《四季之美》 　　第五节课由岭肚小学杨嵘老师执教五年级语文课例《四季之美》。杨老师以学生为主体，面向全体学生，通过复习导入的方式让学生走进《四季之美》的第二课时的学习，想一想，读一读，去体会文中对四季景物的描写。在运用启发式的方法引导学生品读文中优美的句子，引导学生发现美，感受美，理解动态描写的作用。 邓双蕊：《王戎不取道旁李》 　　第六节课由新村小学邓双蕊老师执教四年级语文课例《王戎不取道旁李》。邓老师由“看图猜人物”的小游戏导入课题，并通过三个读书小方法指导学生朗读，在读中理解课文的意思，做到“读书百遍，其义自见”。同时教授学生学习文言文的方法，借助这些方法进一步理解课文。最后引导学生对比诸小儿和王戎看到李子后的不同反应，循序渐进的教学方式，让学生轻松体会到人物的优秀品质。 周秀梅：《浪淘沙（其一）》 　　第七节课由新村小学周秀梅老师执教六年级语文课例《浪淘沙（其一）》周老师一改古诗常规教学方法，打破古诗学习的承接点。通过朗读体会古诗的情感。反复朗读，把握古诗的语感。找出古诗学习的生长点。让学生反复朗读，小组读、男女生读、指名读、多种方式读，读出黄河的气势汹涌。结合注释、图片感受古诗意境，拓展古诗教学的延伸点，深层次的挖掘文本。 林荣坤：《美丽的小兴安岭》 　　第八节课由藤寨中心小学的林荣坤老师执教三年级课例《美丽的小兴安岭》。林老师通过歌曲《勇敢的鄂伦春》激发学生作为一名小导游探索小兴安岭一年四季的兴趣，课堂中穿插小兴安岭四季美景的图片，让人仿佛身临其境。通过关键句与时令景物突出季节特点，让学生真切感受小兴安岭的四季之美。 三、同台竞技共成长 评委老师打分 　　赛课结束后，评委老师根据比赛评分标准进行打分，评选出语文青年教师赛课的一、二、三等奖。获奖名单如下：一等奖:林荣坤、周秀梅二等奖:王英菊、王秀云、朱适春三等奖:邓双蕊、林传梅、杨嵘 四、不负韶华创佳绩 　　本次赛课活动，不仅为青年教师搭建了成长平台，也展示了我校青年教师的专业素养和教学技能，见证了青年教师超越自我的时刻，实现了优势互补和共同提升的目标，有效促进教师的专业化成长。期待青年教师在优秀教师的引领下，在未来的教育旅途中，挥洒自己的热血与激情，共同为藤小的发展与学生的成长，贡献自己的一份力量！ 图：赛课点教师文：林荣坤审核：刘志玲