站在云端相聚线上走进课堂见证成长——学府路小学线上听课活动

李玉显

疫情改变了生活方式，也改变了教学手段。一场没有硝烟的战争，让所有师生从校园生活走进直播课堂。为了提升网络课堂的教学情况和质量。12月5日以来，学府路小学对本学期八位新分教师进行线上听评课活动。 　　校领导对此次活动非常重视，疫情下的线上教学，新分教师在授课技巧和课堂管理经验方面相对薄弱、为了更好地提升新入职教师的综合素质，使她们能在特殊的执教岗位上游刃有余地发挥才能，秦增云校长、熊国涛副校长、李玉显主任和年级备课组长及有经验的同课头教师组成听课小组，走进直播间，认真聆听授课过程，巡视学生网课状态。 闲庭信步云卷云舒（语文课堂） 　　孙奕煊老师执教的《灰雀》在教学伊始，让学生带着问题阅读课文，找出能够体现人物喜爱灰雀的句子，再通过对话，揣摩人物的内心想法，体会列宁对孩子的尊重与呵护及孩子的诚实和天真——有情；闫昳超老师执教的《西门豹治邺》在课堂有限的时间内，抓重难点，敢于取舍、长文短教，引导学生深人理解、体会西门豹办法的巧妙，感悟到西门豹在破除迷信的过程中所表现出来的有勇有谋——有法；刘铭晨老师执教的《乌鸦喝水》很注重和学生的互动，通过有感情的阅读和环环相扣的问题，把学生带入课文情景中，发散学生思维，启迪学生智慧——有趣。 动手动脑益智益德（数学课堂） 　　王晨曦、陈爱丽两位老师《两三位数除以一位数》、《整数的四则混合运算》这两节复习课，都能引导学生思考计算原理，组织学生交流计算方法，通过大量提问、练习，充分调动学生主动思考的能力，“思”“动”搭配恰当，相得益彰——浓浓的思考味；黄思蕊老师的《数的组成写数》，从导入到练习，都是从学生熟悉的问题和已有的知识出发，拉近教材与生活的距离，把社会生活中的鲜活题材引入课堂教学中，赋予数学生活化——醇厚的生活味。 寻根求源妙不可言（科学课堂） 　　王艳鸽老师执教的五年级科学课《自然界的水循环》课堂伊始，抛出问题:雨水为什么下不完，雨水是哪里来的，让同学们带着问题完成两个活动，结合实验分析水循环的过程并画出示意图，强化知识点，理论联系实际让同学们制定节水计划——科学源自溯本求源。 袅袅余音不同凡响（音乐课堂） 　　陶芳芳老师执教的三年级音乐课《桔梗谣》通过舞蹈导入，初步感受情绪节拍，引出歌曲。通过听歌曲感受桔梗形状以及收获时的喜悦之情。接着引导学生分析相似乐句，旋律学唱，填词演唱，四分音符的练习突破难点，完整演唱，最后舞蹈升华主题，通过自创节奏培养动手能力，让学生感受朝鲜民族音乐特征，倡导学生热爱民族音乐——唱游结合提升素养 云端交流精准把脉 　　每一次线上听课活动结束后，我们都及时的进行了评课，大家就教学内容、师生互动、信息技术应用等几方面提出了宝贵的建议。 “疫”路成长反思提升 　　教学相长，实践——总结——反思——再实践，这是促进教师不断成长的秘籍。及时反思有助于提升自己的教学境界，形成具有自己个性特色的教学模式，让自己的教学水平更上一层楼。 隔空举措温暖屏幕 　　学校对网络课堂教学新手段也提出了指导性的建议，我们和孩子们虽然隔着冰冷的屏幕，但对于教学手段我们只要合理利用、创新使用、且教且改进，我校的线上课堂就会更有温度，更有趣味性，越来越精彩。一、不要拖堂，学生正在长身体的时候，第二节上课时间要和第一节课有20分钟的间隔，让孩子们的视力得到一定的休息，建议采取以下措施:1.对于作业点评教师可以录视频或者在微信群进行文字说明，不必占用课堂上的时间；2.教师要充分备课，做到语言简洁、精炼、抓重点；3.需要学生记笔记的地方，老师可以课后截屏进行布置，学生利用课下完成笔记；4.要求学生提前预习，提前熟悉教材，这样可以提高课堂效率；5.提问连麦占用的时间比较多，教师可以根据问题的难易程度提问相应的学生；二、教师出镜教学要注意服装整洁大方。三、体育老师要及时向班主任反馈体育坚持好的学生对这部分学生要适量的加分。四、充分发挥小组合作学习优势，让学生之间形成相互监督、互帮互助的学习风气，教师一定做到监督和必要的检查。五、对于在课堂上随意发表情包影响授课的要抓典型，以点致面。具体做法，针对第一个乱发表情包的孩子，课堂上点名，课下单独沟通。六、建议教师提前进入直播间，设置签到倒计时，督促学生准时上课，对于课堂经常迟到的学生，和家长沟通，寻求合力。 　　疫情终有时，定复往常春。教育路上我们一路同行相伴，不断学习，不断前进！让我们用责任和担当共同迎接春天的到来，相信更好的课堂在春花烂漫处，我们与我们最爱的学生一同前往。