以研促教，助力成长——三优幼儿园骨干教师参与山东省学前教育教研员专业素养提升线上培训

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为贯彻落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和山东省教育厅《关于加强新时代基础教育教研工作的实施意见》等文件要求，进一步加强我省学前教育教研员队伍建设，切实发挥学前教研员的服务和引领作用，有效推进全环境立德树人工作深入开展，山东省学前教育中心举办了为期三天的学前教育教研员专业素养提升线上培训。 线上培训内容为期三天的培训专家云集，内容丰富充实，专家们通过阐述，聚焦学前教育教研活动组织、幼儿园保教质量评估及幼儿园课程建设等方面开展经验交流，让我们了解最新教育发展轨迹，使我们更深入地把握学前教育发展趋势与实践方向。 专家引领促发展这次直播培训规格层次高、内容充实、启发性强，为我们提供了一次难得的学习机会。 12月13日我们学习了高主任针对教研指导的目标和历程、教研指导的路径和方法、教研指导的思考和展望三方面进行了交流。从中我了解到教研指导的目标和历程：“对标国家方向，立足园所实际，实现内涵发展，形成内生力量”对引领幼儿园走内涵发展的道路、促进幼儿园保教质量的不断提升的关键作用。林博士对于提高幼儿园教育质量的行动“公式”进行剖析，在“行动公式”的内涵与实践要义篇章中，幼儿园教师工作狂特征的程度与类型及其对工作绩效和幸福感的影响的调查研究给我带来较大的感触，教师的工作幸福感极大地影响我们教师的工作绩效。 12月14日我们学习了冯晓霞老师《关注教育过程,抓住质量核心》，使我们认识到：把过程质量作为保教质量的重点，才能真正反映对幼儿园保教质量内涵的正确理解，而过程质量直接影响着幼儿的学习与发展，更是幼儿园教育质量的核心。 12月15日主要学习了曾庆伟老师的学前教育问题的寻找与表达；沈颖洁老师的发现课程--案例杭州市西湖区幼儿园课程孵化行动；董会芹老师的幼儿园心理健康教育的实践探索 教师培训学习学习是提升教师专业知识最好的途径，每次学习都是一次思维的碰撞，每次碰撞都会有一份新的收获，不同的培训内容解决老师们不同的困惑，大家都专注聆听，勤于思考，及时记录更是每一个胜利人的研学之道。 积极学习认真记录线上培训改变的是学习形式，不变的是老师们对学习的热情和对专业的不懈追求。老师们为了更好地理解本次培训的意义，并能够在实践中整合运用，用心认真聆听，专注思考并记录学习笔记与感悟 本次活动老师们深受启发，收获良多。知是行之始，行是知之成，在今后的学习、生活和工作中，大家一定会将本次学习成果转化为指导实践是学习的落脚点。让我们携手，共同给予孩子们一个美好的童年。