【经验分享】四子王旗民族幼儿园亲子阅读经验分享

四子王旗民族幼儿园

亲子阅读 　　亲子阅读创设了亲子之间亲密互动的机会，能很好地提升亲子关系，培养孩子的阅读习惯。亲子阅读过程中，父母给孩子既以身示范，又进行了高质量的陪伴，更可以让孩子积极分享，不断丰富知识、树立自信、增强兴趣。现阶段不少家长带有功利性进行亲子阅读，导致孩子缺少主动性，家长也体会不到亲子阅读带来的乐趣，那么在亲子阅读过程中我们该注意什么呢？如何与孩子更好的开展亲子阅读呢？听听有经验的家长们怎么说吧~ 小一班额斯尼勒妈妈的分享大二班特木伦妈妈的分享中二班毕力古德伊日贵妈妈的分享小三班柠晶妈妈的分享中一班哈拉穆杰妈妈的分享小二班恩和吉勒妈妈的分享大一班特尼功妈妈的分享小四班叶梁姐姐的分享中三班阿吉那木日妈妈的分享大三班额勒贝格妈妈的分享中四班伊乐祺妈妈的分享大四班德格金妈妈的分享 　　说到亲子阅读，大家都知道其中的意义和重要性，可往往因为各种各样的原因不能持之以恒。有时孩子并不喜欢阅读，自制力也不够，需要我们家长开动脑筋去吸引孩子的兴趣，提高他们的阅读积极性，渐渐的爱上阅读。以上12位家长通过这六周的亲子阅读活动总结几点体会： 01给孩子营造一个合适的读书环境 　　一个好的环境能让孩子更加专注、认真爱上阅读，更好地在书海中享受知识带来的快乐。家长和宝贝们一起动手整理、布置阅读小角落，温馨而舒适即可。 02选择适合孩子年龄段的书籍 　　我们要根据孩子的年龄特点选择一些这个年龄段孩子们感兴趣的书给他们读，不要急于求成，慢慢来。 03营造读书氛围引导孩子爱上阅读 　　我们可以和孩子一起读书，哪怕十五分钟，再跟孩子讨论彼此所读书的内容，猜想后续的发展，规定他看书的时间。 04发现孩子的兴趣点 　　人们对于自己有兴趣的事总是会不遗余力地去探索去挖掘，孩子的阅读也是这样。我们要经常与孩子沟通和交流，发现他喜欢什么不喜欢什么，从而给孩子提供更多的机会去接触去观察自己爱好的东西。 05每天有固定的时间让孩子去阅读 　　固定的时间并不是说一定要在每天的这个时候去阅读，我们就要像坚持锻炼一样，不要两天打渔三天晒网，每天拿出一定的时间来陪孩子自由的阅读。 06探索适合幼儿的阅读方法 （一）图文互译法 在阅读的初期，我们一般需要选择的是单面单幅画面的图书，这些图书画面色彩鲜艳、形象可爱有较强的吸引力，幼儿通过观察图片，引导幼儿把握画面内容，并用恰当的语言表达出来，而当幼儿会讲述图画故事后，又会积极地认读文字故事，明白了图画符号与文字符号的对应关系，并逐步习得完整、连贯、规范的语言表达方式。（二）制造悬念法 在讲述图书故事时，把重点问题抛给孩子，引起孩子阅读的兴趣。例如《龟兔赛跑》的故事，首先问：你们看见过乌龟和兔子比赛吗？你知道乌龟和兔子谁会赢吗？孩子可能会说：“我知道，我知道。”再说：可是，书上的结果和说得不一样呢？幼儿一听，马上会被这个悬念吸引，促使他们积极地阅读，以寻求答案。（三）游戏巩固法 阅读后，我们需要继续为幼儿创造多种活动情境或条件，例如：提供表演的头饰、道具，提供绘画的纸笔等，让幼儿自由选择活动材料进行游戏。 （四）自我感悟法 在阅读活动之前，先讲故事，使幼儿对整个故事情节有一个感性的认识，并在脑中形成一幅幅相关画面的表象，然后提供图书进行阅读，使幼儿通过自己的感受获得阅读的经验。