转保存：海南华侨中学第34届教学节暨2022年区域性集群式基地培训之初中历史研讨课及主题讲座（荔萃美篇）

焦糖拿铁

ga l lia原创荔萃12-022022年11月29日下午，海南华侨中学（西海岸校区）第34届教学节暨2022年区域性集群式基地培训初中历史研讨课及主题讲座在学校教工会议室展开教学展示交流活动。 海南华侨中学初中历史组科组长王晓佼老师执教研究课《工业化国家的社会变化》，授课班级为初三（3）班。王老师通过形式丰富的开放式课堂，以初中历史新课标为导向，以提高学生历史学科的核心素养为基础，教学目标设置清晰明确，指向性强，心灵感受性强，将工业化这一概念根植于现场的学生和听课教师的心中。这节课在歌曲《昨日重现》开启，最后又伴着歌曲《明天会更好》中结束，教学内容古今纵贯一线，教学主旨明确。 本课的最大亮点是以学生为主体的跨学科主题学习活动的课堂探索，如将“工业化对我们生活变化和影响”这一内容巧妙地以一个“思想会客厅”的现场访谈节目呈现出来。亲切且语言能力极强的学生主持人陈曦子同学在现场组织全体同学和听课教师们作为嘉宾一起加入“共同关注我们的教育”话题的讨论，气氛十分热烈。嘉宾们则通过访谈发表了自己对教育的看法和提出了许多意见。通过这样的课堂活动，赋予历史观点启发性，让学生在对工业化认识与表达中延展思维训练的广度与深度，在新课标的指引下，展开跨学科、多角度、广探究的一节历史课。这节容量满满历史课，体现出王晓佼老师扎实深厚的专业功底，更体现出侨中历史老师们的严谨治学、细致研教和团队精神。研究课的最后，王老师用“80亿人口，一个人类。明天会更好，因为有你有我”来升华课堂立意，共情美好未来。 评课阶段，听课老师们对王老师和同学们的表现给予极高的评价。前来听课的海联学校老师们表示，王老师这堂课真正做到了论从史出，注重对学生价值观的培育，从贴近学生的生活角度出发，引入时事“世界杯”和让学生参与课题活动，做到了把课堂交给学生，发挥学生主观能动性的作用，非常值得我们学习。海联学校苏老师认为，王老师在整堂课的教学过程中注重方法指导非常值得学习。注重历史学科核心素养的培养，比如时空观念，史论结合史料史证、现实意识以及家国情怀。特别是“思想会客厅”环节，大家发布自己的见解，从学生探究活动发言的过程中可以看出，王老师平时非常注重培养学生的主体意识，如注重培养学生的语言表达能力和历史思维能力 侨中历史组张丽萍老师对王老师的研究课进行最后的总结评课发言。张老师认为这堂课体现了新课标的基本精神，这节课体现了新课标理念中的跨学科式的知识探究，在跨学科的内容设计中涉及到了引导学生合理地编写新闻稿录制新闻活动，以及涵养家国情怀，对地球、世界、社会或自然环境的探究，以影片或纪录片、漫画或文艺作品等材料，侧重引导学生发现方方面面的历史细节。王老师还设计了访谈会，这也是新课标中所提到的跨学科活动之一，通过访谈会让学生用心用情用思想来发现问题和体验人生中美好瞬间，这也是这节课真正的价值追求。在教学过程的设计特点上，王老师特别注意创设性体验环境，这就是新课标要求之下的历史五大核心素养，历史情境方面，本课既有当下现实又有昨日重现的历史，有国内外线索的回溯源头，现实方面有热点时事的多哈的工业化，极度深度和超前的工业化。教学过程体现出了开放式的教学，教学的互动交流过程中老师和学生皆产生了的教学相长的效果。这节课老师和学生的脸上都面带笑容，足矣看出这四十分钟的快乐体验，在历史学科的课堂上就是美的！ 教学研究课后，海南华侨中学谭慧丽老师做了关于初中历史新课标解读为题的讲座。谭老师通过自身的教学实践和认真研读课标，分享了课程理念和课程目标，对新旧课标做了细致地对比，同时还给出了在新课标下的一些教学建议。 海南华侨中学方顺姬老师以跨学科主题学习为探索主题进行讲座。方老师围绕了什么是跨学科主题学习、侨初跨学科主题学习的实践、如何跨学科主题学习和跨学科主题学习的现实意义四个方面详细地分析跨学科主题学习的重要内容，对我们初中历史教师研究新课标，学习新课标具有重要而深刻的指引意义。 在教学节历史专场的最后，诚如张丽萍老师总结所言，我们在构建物质世界的同时，人的精神家园是永恒的。历史是人文学科，让学生在课堂上心灵得到片刻的安顿，让历史课能够成为学生心灵的栖息地。这就是我们作为历史教师永远去追寻的目标和不竭动力。大象无形，大音希声，历史学科大到触不到边际，其作用力不可估量，你我皆在探索和学习的路上。