深化新课标赋能新课堂——丛台区崔娟小学语文名师工作室成员参加“落实新课标，探索大教研”专题培训

曙三遇见

为准确理解和把握义务教育课程标准（2022年版）的精神，清楚新课标的实质和主要变化，促进工作室成员做到“心中有纲，胸中有本，手中有法”，切实把新课标的教育理念落实到课堂教学中，2022年12月17日，工作室全体成员参与了“落实新课标，探索大教研”的专题培训。 本次主题报告中，罗滨校长探索基于教研共同体解决学科关键问题的策略、基于学段衔接和学科融合的“大教研”策略、大单元主题教学策略。“大教研”这个框架中有经验、有策略、有途径、有方法，全方位覆盖，为教学实践提供了新思路和新指南，而且形成了研训一体、三级联动、项目载体联合攻关等全领域服务的创新机制，以此为支点将改革推进到新阶段。 为了说明课程理念在课堂教学中如何落地，王老师引入所带团队设计的统编版小学语文六年级下册第四单元的大单元整体教学设计，带领老师们分析设计中情境的创设和任务群的建构并解读与课程理念的关联。 三篇说课深入浅出地带领老师们解读新课标的前三个方面内容，细致对比新旧课标的差异，利用经典课例引导我们关联新课标，找到课例中某些环节与新课标的契合之处，将理论知识如何指导实践做了具体讲解，让原本难懂的知识变得浅显易懂。 人学始知道，不学非自然。这次培训，工作室成员准确把握新课标的实质，明晰新课标的方向。 只有对新课标进行深入学习和了解，把握好新课标的方向，才能依标教学，依标研究。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。让我们乘着语文课程改革的东风，且歌且行，且思且进。