<p class="ql-block"> 疫情阻挡了孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了孩子们学习的热情。在这个特殊时期，亳州市第一小学五年级数学组扎实开展“停课不停学”线上教学活动，通过丰富多样的活动设计为线上教学添色增彩。</p> <p class="ql-block"> 为了确保线上教学的高效和质量，每周四下午，五年级数学组都会提前积极备课，资源共享，沟通交流，互相学习，保障线上教学的顺利开展。</p> <p class="ql-block"> 有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。本周我们教学的内容主要是第七单元的可能性，在老师的引导和讲解下，学生们通过游戏活动，体会事件发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。根据生活经验和试验数据,判断简单的游戏规则的公平性。</p> <p class="ql-block"> 新课标总目标中指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。</p><p class="ql-block"> 为了激发学生们的学习兴趣，让学生将数学与生活相联系，我们在授课时为学生们布置了一项有趣的活动设计：请同学们设计一个游戏方案。要求写出游戏规则，使游戏公平。</p> <p class="ql-block"> 学生们总能给老师带来意外的惊喜。课下通过学生们的积极准备，运用数学这单元所学知识，发散思维，创造性得设计出各式各样的游戏方案，我们为之惊叹。</p> <p class="ql-block"> 活跃的思维，创新的思路，孩子们通过主动参与创作活动，在活动中获得直观感知。通过游戏方案的设计，学生们不仅增强了对于学习数学的信心，而且潜意识里也建立公平竞争的原则，体会事件发生的可能性，更好得把握住了这个单元的重点知识。</p> <p class="ql-block"> 停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。接下来我们将会在教学和作业布置方面添加更多形式多样的活动设计，让学生们在特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。</p> <p class="ql-block">供稿人：罗芳</p>