“云端教研促提升共话游戏促成长”娄底市（区）彭东俊幼儿园名师工作室第七期线上研修活动

奋发有唯

为了更好的落实习近平总书记在二十大的讲话中对学前教育的要求，满足人民群众对学前教育从“幼有所育到幼有优育”的美好期盼，更好地发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，构建有效教研平台，促进教育均衡发展，2022年12月17日上午，彭东俊幼儿园名师工作室没有因疫情停止学习的脚步，特举办了“游戏童年，一起向未来”第七期线上研修活动，来自市、区两级工作室的成员及娄星区教育系统100多家近400名幼儿园的园长、老师齐聚云端，云端教研促提升，共话游戏促成长。 整场活动分为三个环节，由娄底市（区）彭东俊幼儿园名师工作室首席名师彭东俊担任活动主持。 首席彭东俊向我们隆重介绍了本次研修活动的特邀专家——王立群。王老师是娄底市教育科学研究所幼教教研员、高级教师、湖南省人民政府教育督导评估专家、湖南省基础教育专家库专家、湖南省国培项目专家、湖南省婴幼儿教育研究委员会副理事长。彭首席希望参与本次研修活动的小伙伴们在专家的专业引领下，珍惜机会，静心学习理论，用心做好实践，勇于尝试，敢于探索。 本场活动的第一个环节是王立群老师带来的专题讲座《幼儿游戏中的教师观察记录与分析》，从雨中游戏场景图提出“游戏如此重要，幼儿教师应该充当什么角色”为导入，引入学习文件《幼儿园保育教育质量评估指南》。王老师从观察的概念理解、观察的意义和价值、观察的方法和步骤、观察的记录与分析、观察记录的实操等五个方面，通过概念解析、视频、思维导图、互动答疑和教学案例等方式，用深入浅出、通俗易懂的语言，从贴近教学实际的角度出发，让我们切实感受到了什么是幼有优育。 王老师还给我们解读了《幼儿园保育教育评估质量指南》，聚焦班级观察的师幼互动、半日连续自然观察，将重结果转变为重过程，即注重过程评估，强化自我的评估。 本场活动的第二个环节是专家与学员的线上互动答疑。 互动一：观察玩教具布置 第一位参与互动的是来自娄星区直属机关幼儿园的李欣欣老师，李老师对玩教具布置图片进行观察分析。 思考1：从这张图片中，描述一下，看到了什么，想到了什么。思考2：分析材料的种类名称有哪些？思考3：从环境来说，为什么柜子中间要有一条线？思考4：为什么材料框外面贴有一张图片的标识呢？ 互动二：观察环境布置 第二位参与互动的是来自于新化县上渡幼儿园的张琼老师，张老师对小学班级公约图片进行观察分析。 思考1：图片中班级公约是哪个年龄段的？思考2：小学的班级公约布置的童趣化意味着什么？ 互动三：观察户外活动 第三位参与互动的是来自于娄底市直属机关幼儿园的曾冰洁老师，曾老师对户外活动图片进行观察和分析。 思考1：你看到了什么，想到了什么？思考2：幼儿使用户外自然材料，观察时要注意什么？ 互动四：观察幼儿行为 第四位参与互动的是来自于新化县上渡幼儿园的梁良老师，梁老师对孩子的角色游戏图片进行观察和分析。 思考1：图片中是小班年龄段的孩子，她们用拖鞋当相机是一种什么样的心理状态?思考2：表征的特点是什么? 互动五：观察幼儿的书写作品 第五位参与互动的是来自于娄星区直属机关幼儿园的肖雅婷老师，肖老师对小学化作业图片进行观察和分析。 思考1：分析一下大班孩子的书写任务，存在什么问题？思考2：幼儿园小学化的笔划和笔顺的任务孩子理解吗？是否符合孩子的年龄特点？ 王立群老师引领我们学习不同领域的幼儿年龄特点，为更好的做好观察记录打下基础。 互动六：现场练习自主观察记录表 参与自主观察记录互动的五位老师是各区域推选的学员代表，她们分别就五大领域的自主观察记录进行了线上分享： 语言领域是由来自娄底市直属机关幼儿园的曾冰洁老师进行代表发言，曾老师观察到孩子们的语言交流丰富，从视频中搬运积木的分工合作，到麻绳钻洞的请教以及标志性建构的调整等，都体现了幼儿在入学准备中学习板块的良好习惯的养成。 科学领域是由来自娄星区直属机关幼儿园的段雨桐老师进行代表发言，段老师在观察记录过程中使用了追踪法，从指南科学领域的年龄特点以及入学准备要点出发，对游戏中一个小组的两个片段进行了观察记录。 健康领域是由来自冷水江市机关幼儿园的刘湘雪老师进行代表发言，刘老师在观察记录过程中使用扫描观察法，对花园工厂组和彩虹小区组两个小组进行观察，观察到大班孩子搬运积木安全意识和动作发展的表现，以及搭建机器人过程中的心理感受及成长。 社会领域是由来自娄星区星辰幼儿园的周晶晶园长代表发言，周园长在观察记录中采用时间取样记录法，观察到孩子具有情绪调控能力，老师采取了定点观察记录、整体扫描幼儿游戏、放手游戏、全方面支持幼儿游戏等措施。 艺术领域是由来自涟钢双菱公司第三幼儿园的梁平园长进行代表发言，梁园长在观察记录过程中采用扫描观察法，从情景描述、情景分析和观察建议三个维度来分析孩子的游戏。 王立群老师在讲座的最后提出：“道可顿悟，功需渐修”，对儿童游戏的观察和指导要最大程度的放手与退后，最小程度的介入，在孩子参加活动的过程当中教师要“闭住嘴、竖起耳、睁大眼、管住手”，尊重儿童，相信儿童，放手游戏，发现儿童，让儿童真正成为游戏的主人。 本场活动第三个环节是由名师工作室核心成员肖艳园长对年度工作进行总结。 首先，肖艳园长对工作室一年来的活动进行总结，包括读书分享、线上线下研修、入园走访和领域优质课的研课等。其次，对工作室一年来的研修成绩进行总结，包括示范引领、课题研究、论文获奖或发表、参与各级各类教育教学比赛等。最后，要求工作室成员认真做好年度工作的个人总结，做好资料的补充与整理。 活动尾声，彭东俊首席对王立群老师一直以来对工作室的支持与引领表示感谢；对大家在周末能坚守云端，共话教研表示肯定与赞赏。她指出：特殊时期，特殊学习，我们改变的是教研的形式，不变的是对学习的追求、对专业的信仰、对高度的渴望、对待工作的积极主动和踏实认真。“他山之石，可以攻玉”，通过本次线上学习和交流，工作室成员们既开阔了视野，也提升了自身素养，在专业发展的道路上携手前行，共研共进！最后，彭东俊首席用一段话与大家共勉：我们用汗水浇灌收获，以实干笃定前行。以只争朝夕、不负韶华的奋斗精神，书写娄底幼教浓墨重彩的每一笔，当需交答卷时，能看到幼有优育的美好模样！ 编辑制作：彭唯忠、周晶晶、李师初审：刘秀英终审：彭东俊2022年12月17日